跟学生回家的贴身教师.PDFVIP

跟学生回家的贴身教师 基于数字化平台电子作业库的建设研究和实践 长江路小学 顾圣君 摘要： 学校从2014 年开始建立学校数字平台，其中一项是关于电子作业库的建设。 通过建立电子作业库提高学生学习的有效性和积极性，减轻教师批改作业负担。 电子作业库据有电脑出题、批改、统计、评价和复习等多项特殊功能，能让老师 和学生摆脱耗时低效的传统英语作业，轻松快乐地学习 （教）英语，优化英语课 堂，提升课堂品质。 关键词：电子作业库，电脑监控，网络互助学习，及时反馈和评价，个性化 跟踪学习 现代教育信息化的快速发展，不止改变了我们的生活方式，也给我们的教育 方式带来前所未有的改变。电子作业库为英语教学提供了多种媒体手段、多种学 习模式和多种类型的网络学习平台。通过网络帮助学生更好得完成英语作业，跟 踪学生的回家作业，老师们坐在电脑前，就能成为学生回家的 “贴身教师”。 一、电子作业库的功能： 1．电脑统计功能： 电脑以数字量化的图表形式显示学生练习情况。统计每位学生每一题的得分 率和错题情况。通过图表对比显示学生每个阶段练习的差异情况。 老师通过观察图表和数据，分析学生学习困难点，反思自己教学设计中的问 题，及时更改教学内容。对个别学生的问题进行单独有针对性的辅导，进而提高 学生学习和复习效率。 2．多媒体功能： 设计有趣的动画形式和丰富的媒体资源，吸引学生注意力，设计形式多样有 趣的练习，激发学生的自主学习能力。 1 3 ．家校沟通功能： 家长无法管孩子，很大程度上是因为他们管不来，利用数字平台电子作业库， 老师可以回家后在网上对学生进行跟踪指导。同时家长也可以向老师了解孩子在 校的表现，方便家校沟通。 4 ．自主学习功能 每个学生根据自己学习需求和学习能力，通过前测作业功能，对课文进行预 习。通过看微课视频、课文flash、课件等进行自主学习，培养和加强学生的自 主学习能力，学习空间不固定在课堂上。 对于课上没懂的知识，学校里如果没时间解决，回去可以通过电子作业库微 课视频，反复观看研究，直到懂了为止。学生还可以通过讨论区相互讨论，让 ‘学 友制’延续到家庭。 5．提优辅差功能 在电子作业库中，依据每个学生的个体发展，把练习分为分层练习、巩固练 习和自我挑战等。 好学生在课堂上还学有余力，普通题可以不做，挑战有难度的题目，提高好 学生的英语综合运用能力。而学困生主要围绕课堂教学目标，完成基础题，主要 能在电子作业库中消化基础题目，并把错题反复练习，直至能轻松过关。 电子作业库把每位学生的错题积累在错题集中，并在复习时把错题放入复习 巩固练习中，通过复习让学生做到举一反三。电脑系统针对每个学生学习情况， 做好学习成长记录，老师能从具体数据分析学生的成长，更有利于老师进行提优 辅差。 6．口语听力练习 通过电子库上传听读材料，听力练习由机器自动形成听力内容，学生可以在 家练习听力。低年级学生可以通过耳麦，录下自己的声音，老师在网上查看口语 作业。 2 二、电子作业库的优点： 1．反复使用和积累，建立优质作业库 电子作业库的练习分为：平时练习、错题集、复习和巩固练习、分层练习、 自我挑战等不同练习模块。电脑在学生完成各种练习后依据完成情况进行合理筛 选，挑出有针对性的优秀习题形成电子作业库，供以后反复使用，积累成优质题 库。 2．精准学情分析，跟进个性选择 学生的个体差异普遍存在，他们的学习能力、水平、方法、习惯等都有很大 的不同，受欢迎的作业能激起学生学习的兴趣。电子作业库对学生平时作业进行 分析，依据每个学生的个体情况，电脑产生不同的题目给每个学生。这样的分层 作业能较好地解决学生间的差异性，充分调动学生的主观能动性，缓解学生因学 习水平差异造成的 ‘吃太多’和 ‘吃不饱’问题。 分层作业之后可以进行适当拓展，拓展作业根据学生不同特点和兴趣爱好， 给学有余力的学生更多学习的空间和机会，实现自我挑战，通过互联网提供学生 更自由广泛的学习机会。 针对中等和以下的学生，以