数学一年级下册第八单元教案(邱家旺)2.doc

小学数学一年级下册第八单元教学设计 找规律 第1课时 教材：88-89页的例1、2、3 教学目标： 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力和动手操作能力。 3、通过学生的观察、操作探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程。 重点：初步认识最简单的图形排列规律。 难点：培养学生初步的推理能力。 教学准备：各种形状的纸片 教学过程： 一、导入揭题：老师有一些非常漂亮的图片，给你装扮教室，怎样放才漂亮。看老师摆的，你发现什么？今天我们就来学习找规律。 二、明确学习目标 1、初步认识最简单的图形排列规律。 2、培养学生动手操作的能力。 三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。 自学指导 一、仔细看看谁最细心。 看彩旗图，最后一面旗会是什么颜色？你是怎么想的？ 彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放又有什么规律呢？那最后一个灯笼是什么颜色呢？ 下面我们再来找一找花朵的规律。教室里有彩花，仔细看看，找一找花的规律。 猜一猜下一朵花是什么颜色的。 二、动手摆一摆。 看例题2摆一摆后面的图形应该是什么？ 三、看谁涂的最漂亮。 看例题3动手涂一涂后面的两个应该各是什么颜色？ 【学习反思】彩旗 灯笼 花朵的摆放都有一定的规律，你是怎样知道的。 四、题组训练。 1、仔细看，用你准备的图形摆出缺着的部分。 □▽○ □▽○ □▽○ ————— —————— □□○○ □□○○ □□○○ ————— —————— 2、做一做89页的练习涂上合适的颜色。 3、想一想在我们的生活中哪些物品的摆放时有规律的？ 五、反思总结。 今天我们学习了找规律，你能说说生活中有规律的图案吗？ 第2课时 教 材：89页的例4 教学目标： 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识稍复杂的图形排列规律。 2、使学生摆学具、涂色等活动培养动手操作能力。 3、通过学生的观察、操作探究等学习活动，让学生经历发现规律的过程。 重点：初步认识稍复杂的图形排列规律。 难点：培养学生动手操作的能力。 教??准备：纸片 教学过程： 一、导入揭题：小朋友，你们想知道袋子里装着什么？这里装着小圆片，只有两种颜色，一种是红色的，一种是绿色的，下面我们来做一个游戏，猜一猜老师第一次可能拿出什么颜色的圆片？第二次、第三次呢？今天我们继续学习找规律。 二、明确学习目标 1、初步认识稍复杂的图形排列规律。 2、培养学生动手操作的能力。 三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。 自学指导 一、看例题4 1、看第一题你看到什么？他们是怎样排列的。 2、想一想，接下去可以怎么摆。 二、同桌想一想，摆一摆。 1、看第二题你看到什么？他们是怎样排列的。 2、想一想是按什么规律排列的，接下去可以怎么摆。 【学习反思】想一想这些图形按一定规律重复排列的。 四、题组训练。 1、完成89页做一做的想一想，有什么规律和自己涂出有规律的颜色。 2、用自己准备好的纸片摆有规律的图形。 五、反思总结。 通过学习你能摆各种各样有规律的图形。 第3课时 教 材：90页的例5 教学目标： 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识图形与数字的排列规律。 2、能够根据图形的排列规律找出数字的排列规律。 3、通过学生的观察、操作探究等学习活动，培养学生的观察能力和动手操作的能力。 重点：能够根据图形的排列规律找出数字的排列规律。 难点：培养学生的观察能力和动手操作的能力。 教学准备：小棒 圆片和三角形纸片 正方形纸片 教学过程： 一、导入揭题：复习导入，用圆片和三角形纸片摆有规律的图形。 二、明确学习目标 1、初步认识图形与数字的排列规律。 2、能够根据图形的排列规律找出数字的排列规律。 三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。 自学指导 一、看图，摆一摆。 看图上的小朋友在做什么？你看他们多专心。 请你像他们一样用你准备好的小棒摆一个正方形再摆一个三角形重复摆三次。 摆一个正方形和摆一个三角形分别用几根小棒。 小组交流，小棒根数的变化有什么规律。 这列数字排列规律是什么？ 二、摆一摆看一看。 1、摆正方形纸片，图形数量的变化有什么规律？ 2、这列数字排列规律是什么？ 3、接着摆什么数？ 三、小组合作看小花这一组。 1、有些什么颜色花？ 2、图形变化有什么规律？ 3、这列数字排列规律是什么？ 【学习反思】通过学习你发现图形与数字的变化规律。 四、题组训练。 1、做一做90页上的练习。 2、画一画，填一填。 ○○○○ □□ ○○○○ □□ 4