教案评选《写意花鸟画小品》12.doc

写意花鸟画活动二 课 题： 写意花鸟画课 时：1 课时 课业类型：绘画习作课 教学目标： 1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画与静物画、动物 画的关系。 2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法。 3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。 教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法。 教学难点： 认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。 认识和理解写意花鸟画与静物画、 动物画的关系。 教学方法：示范演示、讲授、讨论 教学准备： 教具——欣赏用挂图；不同题材的写意花鸟画小品（图片） ，与这些花鸟画小品题材相同的 景物画和动物画作品（图片） ；悬挂写意花鸟画小品的居室图片；画写意水墨画所需的工具。 学具——课本；自己收集的中外美术作品图片；画写意水墨画所需的工具。教学过程： 1．展示家居图片，混杂装饰和没装饰的，让学生感受装饰的视觉冲击，由此带来的装饰美感。 小结：大家都喜欢喜欢漂亮的房间，但是怎样来让他漂亮呢？那需要经过我们的装饰。没有经过装饰的房间呢，在装饰过后也可以变的很漂亮，很温馨。 2．欣赏幻灯，演示各种家居的漂亮图片。 /supportshouse_d/decor_stylephoto/84/4724031_3.jpg /supportshouse_d/decor_stylephoto/yzf/200911/20091110121847628.jpg /jianfeng1122/pic/item/2a10c845c70c431a879473d9.jpeg 教师小结：家居装饰是为了美化环境，让家居更温馨，使生活变得丰富，更有情趣。 3．提出问题：观看客厅墙壁上的图片有什么特点，跟周围的家居的搭配如何？ 小结：墙壁上面的装饰画都是中国水墨，花鸟画。 4．提出问题：当你看到中国花鸟画有什么感觉？讨论一下为什么许多人喜欢用中国画装饰自己的居室？ 小结：中国画能体现中国的传统，有一种古色古香的气息。意境中多了文人特有的古朴典雅。中国人的家庭里,都喜欢张挂一些中国花鸟画。中国花鸟画具有独特的韵味和民族特色，多取吉祥题材,每一幅画都有其象征意义： /YCSX0t0lcwPEapya-r5pFA==/3406691643129953259.jpg /uploads/image/%B9%FA%BB%AD/%D1%EE%BC%CC%B9%E2/%D0%B4%D2%E2%CB%C9s.jpg /%D0%A2%D2%E5%CD%F5%B5%C2%D3%F1/pic/item/fea763e96da4018ab21cb129.jpg /%D5%E6%D0%C4%D3%A2%D0%DB1729/pic/item/82b4f898b3c9d4c80e2444fa.jpg http://www.pp6.cc/product_images/705/1296/705_big.jpg 例如：牡丹——象征富贵荣华；松柏——象征繁荣昌盛。梅、兰、竹、菊自古就是中国文人心目中的“四君子”。梅花——象征高洁的品格；兰花——象征淡泊的品质；竹——象征刚正不阿的性格，；菊花——象征隐士等。 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。 ( 展示咏梅诗词：毛泽东词《咏梅》、王安石诗《梅花》等 ) 　　( 教师让学生表演朗诵——体会诗人的乐趣 ) 　　 咏梅 ( 毛泽东 ) 梅花 ( 王安石 ) 　　风雨送春归，飞雪迎春到。 墙角数枝梅， 　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 凌寒独自开。 　　俏也不争春，只把春来报。 遥知不是雪， 　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。 为有暗香来。 　　分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性 ? 它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢 ? 　　学生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。 二、新课学习： 1、结合同学们的直观感受引入花鸟画小品的介绍，侧重讲述其人文特色，如独特的内容 和诗、书的结合等。/day_110511/110511202215166e9911aa245b.jpg /file/CurioPicfileGucn_20110902149468024855Pic1.jpg 5744845_220827053251_2.jpg /sdc/oldimg/919c/919c30b68abf6a2983eaf9d4b6e6b869.jpg /sdb/oldimg/1996/1996bb6b653c0ab2e07dd59d70