曾德惠2012秋机械设计授课计划(0210411-14)用打印推荐.doc

湖 北 民 族 学 院 2012 年 秋 季 授 课 计 划 课程名称 机械设计 班 级 02104(11-12) 主讲教师 曾 德 惠 辅导教师 曾 德 惠 课内 学时 课内总学时 56 （不含复习考试） 每周 4 学时 课内讲授 56 学时 实验(实训) 学时 课外 学时 课外总学时 讨论 学时 讲座 学时 社会调查 学时 见习、参观 学时 影视 学时 其 它 学时 教学团队负责人签字 年 月 日 专 业 负 责 人签字 年 月 日 单 位(盖章) 年 月 日 授课计划说明 教学大纲：机械设计教学大纲，湖北民族学院机械电子工程教学团队编。 教材：机械设计（第八版），濮良贵主编，2006.5，高等教育出版社。 教学目的要求： 《机械设计》是机械类专业学生的核心技术基础课。在先修课程机械制图、理论力学、材料力学、工程材料及机械制造基础、机械原理、公差与技术测量等的基础上，通过本课程的学习，为学生研究现有机械的运动、工作性能和设计新机械提供必要的基本知识，培养学生初步具备运用技术资料及设计简单机械的能力，并为学生顺利过渡到有关专业课程的学习及进行专业产品和设备的设计打下必要的基础。学生通过各个教学环节和实践，应达到下列要求： 　　(1)掌握通用机械零(部)件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计通用机械零件和简单的机械装置的能力； 　　(2)具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力； 　　(3)掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练； (4)对机械设计的新发展有所了解； (5)培养学生具有一定的综合设计构思能力和创新设计意识。 提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施： 针对学生专业特点，实行多媒体教学，通过录像、动画等手段，坚持教学与工程实际相结合。安排一定的学时参观陈列室和工厂车间，使学生对整个机器、通用零部件以及零件在机器中的作用等有一个初步了解，为课程的深入学习建立必要的感性认识。 在理论学习完成后，本课程安排有一个课程设计，要求学生应用所学知识完成一个设计工作，以了解实际设计工作的流程，掌握设计简单机械装置的能力。 通过布置设计性大作业（包括设计计算和画出符合生产实际的零件图）的方式，倡导学生将传统设计与现代设计方法相结合，鼓励学生理论计算部分用计算机编程、零件图部分用CAD绘图，强化学生的工程训练，促进学生自主学习、自己动手，增加学生感性认识及加深理解和激发学生创造性构思的作用，提高学生的设计能力。 教学方法与教学手段： 以设计为主线，课堂教学与直观教学相结合，教师讲授与学生自学相结合。采用启发式和互动式教学，联系工程实际进行讲授。增设设计型作业,运用多媒体等现代教学手段,加强实验教学和课程设计教学。 主要参考书（名称、编著者、出版时间、出版社）： 1、机械设计学习指南（第四版）. 濮良贵主编. 2001.高等教育出版社. 2、机械设计（第四版）. 邱宣怀主编. 2007.高等教育出版社. 3、机械设计. 于惠力,向敬忠,张春宜主编. 2007.科学出版社. 4、机械设计辅导. 李芳伟主编. 2002.西安电子科技大学出版社. 5、机械设计手册.徐灏主编. 2002.机械工业出版社. 备注： 1、授课计划一式3份，一份教师自存，一份交院、部教学科存档，一份交教务处备案； 2、同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教研室组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划； 3、同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。 周 次 授 课 内 容 (以课时单元填写) 讲授学时 实验学时 作业数量（或含实验报告） 5 章节 名称 主要 内容 重点 难点 第一章 绪论 §1-1 机械工业在现代化建设中的作用；§1-2 机器的基本组成元素；§1-3 本课程的内容、性质与任务 参观：机械零件陈列柜 主要内容：首先介绍机械工业在现代化建设中的作用、 机器的基本组成元素以及本课程的内容、性质与任务；然后参观机械零件陈列柜。 重点：机器的基本组成要素；课程的研究对象和研究内容 难点：探求具有针对性的学习方法 第二章 机械设计总论 §2-1 机器的组成；§2-2 设计机器的一般程序；§2-3 对机器的主要要求；§2-4 机械零件的主要失效形式；§2-5 设计机械零件时应满