新人教版八年级上册物理教学知识点总结含习题推荐.doc

第一课时：科学之旅及第一章 1.物理概念：物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 2.怎样学习物理：1.勤于观察，勤于动手。2.勤于思考，重在理解。3.联系实际，联系社会。 观察——动手——思考——理解——联系实际和社会 知道物体的最基本状态：固、液、气。 声现象 声音的产生：声音是由物体的振动产生。 声的传播需要介质：固体、液体、气体。声在真空中不能传播。 声是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。 声速：常温下（15摄氏度）空气中的声速为340m/s。读作340米每秒。声速与温度和介质有关 （3）人耳的听声能力：1.人耳的构造主要有：鼓膜，听小骨，听觉神经。 2.听声过程：声音——鼓膜振动——听小骨——听觉神经——大脑 3.骨传声：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉——骨传导。 第二课时：第一章声现象 一、音调：音调定义:声音的高低叫做音调； 1.频率是用来描述物体振动快慢的物理量，物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率（frequency)。 2.在国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hertz)，简称赫，符号为Hz. 3.频率决定声音的音调.物体振动得快，频率高，发出的音调就高；物体振动得慢，频率低，发出的音调就低。 4.大多数人能够听到的频率范围从20 Hz到20000 Hz.其中20 Hz以下是人类听觉的下限，20000 Hz以上是人类听觉的上限。 5.频率高于20000 Hz的声音叫做超声波（supersonic wave)。频率低于20 Hz的声音叫做次声波 (infrasonic wave)。 6.超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播。 声波的应用：（1）超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的高能量将液体破碎成许多小雾滴。 超声波清洗污垢。 (3)声纳：探测水中的暗礁、敌人的潜艇，测量海水的深度。 (4)超声波探伤仪：探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。 (5)医院利用B超（B型超声波）：分析体内的病变。 (6)用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上可以利用次声来侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹。 .二、响度：物理学中把声音的强弱叫做响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小.。 物体振动的幅度叫振幅。物体的振幅越大，声音的响度就越大。 响度还跟听者与发声体的距离有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。 音调和响度是声音的两个不同的特征，响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大。 三、音色：物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（musical quality). 噪声的危害和控制及声的利用 噪声：从物理角度看：噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。 从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声. 2.噪声的来源：（1）交通运输噪声（2）工业噪声.（3）施工噪声（4）社会生活噪声 3.噪声强弱等级和危害： 噪声强弱等级：声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示。 （1）.人刚能听到的最微弱的声音是__0__dB；较为理想的安静环境为_30~40___dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为_70___dB；听力会受到严重影响的声强为___90_dB以上；能引起双耳失去听力的声强为_150___dB. （2）.为了保护听力，声音不能超过__90__dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_70___dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_50___dB. 危害： （1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息. （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡. （3）高强度的噪声能够损坏建筑物.： 控制噪音： 声音从产生到引起听觉有三个阶段：（1）声源的振动产生声音.(2)空气等介质的传播.（3）鼓膜的振动. 控制噪声的三种途径是： （1）防止噪声产生（在声源处减弱） (2) 阻断它的传播（在传播过程中减弱）. （3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）. 声的利用：传递信息，传递能量。 第三课时：第二章光现象的前三节 一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡） 二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播； 2、光的直线传播的应用： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像） （2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；