玉井国小补救教学之自编教材及筛选.PDFVIP

玉井國小補救教學之自編教材及篩選 以四年級數 學為例 ： 第九課 走進蒙古包 閱 國 【一、課文理解】（問答） 讀 語 1.作者為什麼想到 蒙古旅遊？答： 理 科 解 2.蒙古草原上有哪些特別的景物？答： 監 控 3.蒙古包有哪些特色？答： 4.作者吃到 蒙古哪些美食？從中他感受到 蒙古人的哪種特質？ 答： 5.作者參加當地的晚會，哪些表演十分精采？ 答： 6.作者永遠記得充滿民族色彩的蒙古風情，而你曾經到哪裡旅遊， 讓你留下難忘的回憶？那裡有什麼特色？ 答： 【二、課文結構】（大綱） 各位同學，你是否曾經煩惱如何寫出一篇遊記？本課走進蒙古包就是一篇範文。寫 文章就像建造房子，有完整的結構，寫出的文章才能條理分明，｢總-分-總｣結構是 經常運用的方式。（課本P88） 總說：（ ） 分說一：（ ） 課 分說二：（ ） 文 分說：（ ） 結 分說三：（ ） 構 分說四：（ ） 總說：（ ） 第八課 美味的一堂課 一 、閱讀理解 【先閱讀課文 再回答 】 1.美味的一堂課是誰來分享？你推測她與班上 可能是什麼關係 ？ 2.文文阿姨分享的三種美食中 哪一種美食強調， 它的製作過程？那有什麼特別的地方 ？ 3.本課主要介紹義大利麵的哪個部分 ？ 4.壽司是哪一個國家的美食 ？為什麼文文阿姨 會選擇教大家製作這種食物 ？ 5.從作者對美味的一堂課敘述中 ，你覺得他有什 麼收穫？ 6.從整篇文章的敘述 ，你覺得 文文阿姨是怎樣的 人？ 7.你曾經吃過哪一個國家的美食 ？感受如何 ？ （描述一下材料 、味道和心情 ） 二、閱讀摘要 【刪除歸納 主題句】 第一段： ________________________________________________________________________ 第二段： ________________________________________________________________________ 第三段： ________________________________________________________________________ 第四段： ________________________________________________________________________ 第五段： ________________________________________________________________________ 第六段： ________________________________________________