微课资源开发应用及案例展示.ppt

微课资源应用新方式 微课资源课前应用 微课资源课中应用 微课资源课后应用 微课管理平台 微课资源应用 泛在学习 随时随地 重视评测 自动检测 全面应用 课前课中课后 为人的成长服务 微课资源应用的新方式 导学 先学后导 自主学习 网络在线学习 线上学习 微课资源课前应用 先学后教 研究性学习 数字校园 泛在学习 微课资源课中应用 培优补差 自觉学习 网上家教 学习检测 微课资源课后应用 按知识地图汇聚微课，形成微课程（微课群） 可对微课进行管理、评价 能对微课进行交易、交换 适合多种终端形式使用 案例1 微课管理平台 1 2 3 4 5 微课案例展示 6 7 8 9 0 微课程网址 可汗学院 / 可汗学院 网易公开课 /khan/ Ted Ed / 常州潘建明教师工作室初中数学系列微课程 http://qingguo.me/kechengtixi/ 酷学习(中小学数学、英语、物理、化学、生物系列微课程) / 华东师范大学慕课中心教师微课程作品 /index.php?m=contentc=indexa=listscatid=9page=3 为什么要开发微课？ 请收集微课能提高教学质量的案例？ 请收集微课能促进教育公平的案例？ 微课能在中小学普及吗？ 微课能代替家教吗？ 微课反思 任选一题，并将你的答案发给我。 湖南中小学微课应用平台即将上线； 湖南微课大奖赛即将启动； 基于解决教学重难点问题的基础教育教学资源开发重难点征集活动8月底发文； 湖南中小学教师资源交易与评价系统年内上线测试。 预告 朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃； 欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮； 吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫； 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 。。。。。。。。。。。。。。。。 THE END! 湖南省基础教育资源中心 湖 南 省 电 化 教 育 馆 王 子 权 电话：0731 邮箱：cdwzq@126.com Q Q: 576529979 资源部主任 微课资源开发、应用及案例展示 微课？ 微视频？ 微课程？ 慕课（MOOC）? 微课资源？ 回顾 微课资源开发 微课资源应用 微课案例展示 微课反思 学习任务 微课资源类型 微课资源开发原则 微课资源开发流程 微课知识地图 微课知识点清单 微课视频 进阶练习 学习任务单 微课资源开发 微课（Micro-lecture）资源是一种用于课堂教学与学生自主学习的微型课程资源。是指以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的知识点展开的课程资源，包括微课视频、进阶练习、学习任务单三个相互配套的组成部分。 微课资源 微课资源嵌入教学活动中，可用于课堂教学、网上学习或两者融合的混合式学习。基于资源开发目的的微课资源开发指的是本学科有内在逻辑联系的体系化的微课资源群，而非某一知识点的单一微课。 微课资源 根据学科和教学内容特点，中小学微课资源一般可分为: 讲授类 应用类 实验演示类 微课资源 讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。数学、语文、英语、思品…… 微课资源 应用类：教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。生物、历史、地理…… 实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。物理、化学、科学…… 微课资源 符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性、知识性、科学性错误。 符合课程标准的要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，能够帮助学生理解和应用知识，发展学生基本学科思想。 微课资源开发原则 遵循教育规律、符合各学段学生的认知特点，生动活泼、启发性引导性强，能激发学生学习的主动性和积极性。 适应多种技术条件应用的需求，要充分考虑网络技术与微课资源的结合，有利于资源在各种平台环境中的共享。 微课资源开发原则 微课资源开发流程 微课知识地图。是一种知识（既包括显性的、可编码的知识，也包括隐性知识）导航系统，显示不同的知识存储之间重要的动态联系，依据课程标准和学习质量标准生成学习知识导航地图。 微课知识地图 微课知识地图的设计有助于分析和掌握各个知识点的内在联系，通过内在联系将每一单一的知识点微课连接起来，使之成为一个整体，为教师的教和学生的学提供一个步骤化的学习。 知识地图应清晰显示各个知识点微课之间的相互联系。 微课知识地图 初中化学案例 小学英语案例1 小学英语案例2 初中数学案例 微课知识地图 作业： 制做本学科一个单元的知识地图 微课知识地图 作业提交： 下课前发给我