九十五学年普通高级中学课程纲要.doc

PAGE PAGE 1 高中資訊課程教學活動設計(參考範例) 壹、課程說明 單元名稱 多媒體應用 教學時間 12節課（600分鐘） 教案設計 高中資訊學科諮詢輔導團（鄭忠煌老師） 主題 本章將介紹學生認識多媒體製作包含多媒體概論、多媒體製作多以及多媒體與生活等。多媒體概分為文字、圖像、聲音、動畫與互動機制等五大內容；製作軟體依照用途使用Potoimpact及Flash製作多媒體元件及編輯互動功能。藉由本章節觀念的建立，進而引導學生對多媒體有更深入而全面的瞭解。 項目 多媒體概論。 使用Potoimpact軟體製作文字、圖像及動畫。 使用Flash軟體製作文字、圖像、動畫及互動功能。 說明 說明多媒體文字、圖像、聲音、動畫與互動機制等五大內容及元件之間的關係。。 認識多媒體在在生活上的意義與應用。 學習多媒體製作軟體的使用，並實際進行製作。 結合各種不同多媒體製作軟體，完成多媒體成品。 教學目標 了解多媒體的涵意。 認識常用多媒體工具。 了解多媒體製作的各個階段。 學會圖像多媒體製作。 學會動畫多媒體製作。 評量方式 動手操作 (50%) 繳交作業、提問 (50%) 教師應隨時觀察學生的學習態度、對課程活動或討論發言的參與度，對學習團體的認同度，詳加記錄作為情意評量之部分參考依據。 教材及參考資源 以網頁上使用的圖片及動畫為示範教材。 利用網際網路上各類多媒體的線上教材。 選擇一個網頁作為觀摩及研究的主題。 貳、課程規劃 課程內容 能力指標 一、多媒體概論 (50分鐘) 1.多媒體(Multimedia)的定義。 2.說明各種多媒體的特性。 3.說明多媒體電腦及其周邊設備。 4.簡述並展示多媒體工具與資源。 二、影像處理軟體PhotoImpact 的應用與gif動畫(150分鐘) 1. PhotoImpact元件設計師的使用。 2.GIFAnimator製作動畫。 3.gif動畫電子賀卡製作。 三、Flash軟體製作多媒體 (400分鐘) 1.Flash概說。 2.Flash繪圖工具與面板操作。 3.元件(symbol)製作與管理。 4.基礎動畫製作。 5.進階動畫製作。 6.互動動作設計。 7.flash動畫電子賀卡製作。 C-4-1能使用資訊科技工具和資源以處理個人或專業資訊（如財務報表、計畫表、通訊錄、購物項目等） D-4-3能正確選擇並運用資訊科技工具，以進行有效溝通或分享學習內容 E-4-3能正確選擇並運用資訊科技工具，以進行研究、分析資訊、解決問題和判斷決策 F-4-3能使用資訊科技和同儕、專家或他人共同解決問題，以編輯、綜合、製作和傳播資訊、作品模型與其他創作 參、教學計畫 一、多媒體概論 教學活動 (50分鐘) 時間 說明 (一) 引起動機 介紹網頁中多媒體的應用實例。 介紹應用多媒體的各類參考網站。 學生進行討論。 5分 5分 5分 透過入口網站 HYPERLINK .tw .tw介紹網頁中的多媒體元件有文字、圖像、音訊、影片動畫與互動機制等五大內容。 介紹各類參考網站 入口網站： HYPERLINK / / 競賽網站：台灣學校網界博覽會 HYPERLINK / / 討論主題：選擇任一網站，研討其中使用文字、圖像、音訊、影片動畫的格式類型。 教師綜合歸納、補充學生所提內容。 (二)多媒體概論 說明多媒體(Multimedia)的定義 5分 教師說明多媒體的定義。 多媒體(Multimedia)是在一部桌上電腦，結合文字、圖像、音訊、及影片動畫等多種不同的媒體，成為一種有多項功能的通訊模式，並且能與使用者交談作業。 電腦多媒體的基本特色： a.具有文字、聲音、影像、動畫等多重媒體型態 b.以電腦掌控資料處理及播放的方式 c.訊息皆經過數位化轉換 d.高度的使用者互動性。 2.說明各種多媒體的特性 10分 1. 各種多媒體的特性 (1)文字: 文字是一種最常用及不可缺少的媒體。不同的字型及不同的字體均有其獨特性，故老師在選用時應當考慮其實際應用的環境，以達到最佳的傳意效果。 (2)圖片/影像: 圖片/影像更能表達人物、物件或景象的實況，任你千言萬語均不能形容一個人的外貌比一張相片更全神，但在選用前必先考慮到各種影像的檔案類型及大小。 (3)動畫/電影: 一般用來顯示動作、過程或模擬等等有動感的效果，在選用前亦先考慮各種動畫/電影的檔案類型、格式及檔案大小。 (4)聲音:??? 通常用以加強效果及營造氣氛，使增強記憶，選用時亦要先考慮各種聲音檔案類型及大小。 3.說明多媒體電腦及其周邊設備。 5分 1.教師說明多媒體個人電腦規格，供學生參考。 (1)多媒體電腦的運作原理及其注意事項： a.在電腦內部儲存的多媒體資料，如影像、聲音等，若是經過輸入設備的擷取，都必須經過取樣、量化、編碼等數位化的轉