不同A音调B响度C音色D.ppt

考点聚焦 考点1 声音的产生与传播 产生 　声音是由于物体的________产生的，振动停止，发声就停止，但声音不一定消失 传播 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，称为________ 速度 　 　声音传播的快慢用________来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离 声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢。声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s 声速的大小不但跟介质的________有关，还跟介质的温度有关 [说明] 人耳感知声音的两个途径：①空气传导；②骨传导。 振动 介质 波 声波 声速 固体 气体 340 种类 考点2　乐音的特性 声音的 特性 音调 响度 音色 概念 　声音的______ 声音的______ 声音的______ 决定因素 　发声体振动的________；频率越大，音调越高 　①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大；②响度还与距发声体的远近有关 发声体的材料、结构和振动方式等 高低 强弱 品质 频率 振幅 日常描述 　①同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高；②声音尖细指音调高，粗沉指音调低 “震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度大 “闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关说明 ①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是________，低于________的次声波，高于________的超声波，人耳都不能听见。　 ②音调变高，响度不一定变大；而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 20～20000 Hz 20 Hz 20000 Hz 考点3　噪声及其危害和控制 定义 物理学角度 发声体做__________振动时发出的声音 环境保护角度 是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 等级划分 噪声的大小可用声级表示，单位是分贝(dB)。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，________是较好的生活环境，超过________就难以长时间忍受了 控制途径 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在________处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞 无规则 15～40 dB 70 dB 声源 传播 人耳 考点4　超声波和次声波 频率 特点 应用举例 超 声 波 高于20000 Hz 方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的能量，在水中传播距离远 测距、测速、测厚、探伤、B超、清洗、焊接、碎石等 次 声 波 低于20 Hz 不容易衰减，不易被水和空气吸收，波长较长 ①水母耳——在风暴到来之前发出警报；②次声波诊疗仪——检查人体器官工作是否正常；③次声武器——能穿透坦克、装甲车，一般只伤害人员，不会造成环境污染 [注意] 火山爆发、海啸、地震、龙卷风等都可产生次声波。 考点5　声的利用 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 信息 能量 人耳听到回声的条件： 如果回声到达人耳比原声晚 0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开。 如果不到0.1s,回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。 因此，一般条件下，我们距离障碍物至少17m才能听到回声。 应用： 可以利用回声测距离，如测海底的深度等，在利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用 s表示距离，用t表示时间，用v表示速度. 则s=vt／2 知识纵横 放大法在声现象中的应用 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫放大法。如图4－1所示，通过微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。 图4－1 归类示例 　 类型一　声音的产生与传播 命题角度： (1)声音是怎样产生的； (2)声音在不同介质中的传播速度； (3)声波的描述； (4)人耳感知声音的两个途径； (5)声在生活中的利用。 例1　 下列关于声现象的说法中正确的是(　　) A．只要物体振动，我们就能听到声音 B．一切发声的物体都在振动 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为340 m/s B 声音的