金融教研室2009年度工作计划.docVIP

金融教研室2009年度工作计划 一、指导思想 围绕学校总体工作要点，以学校中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学校的和谐持续发展添加推动力。抓好教研组的工作职能，抓实备课组的常规管理，实施备课组内主备制，积极开展课堂教学的改革；以外地先进经验为载体，改变课堂模式；搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设。 二、思路与目标 以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以外地先进经验为平台；以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，力争屏弃传统的课堂模式”，使先进的教学模式大面积移入推进，整体提高学校的教学质量。 三、范围与措施 （一）教研组与备课组管理 1、教研组教研活动实行教研组长负责制。进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。按照教研室规定，各学科每周都要搞一次活动。活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。 计划要通过开会的形式民主制定，组长不要硬性指派。力求人人参与，各展所长。 2、组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。教研组的计划要有周期性和连续性，要形成“周计划---月计划---学期计划”的系列统一，活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。 3、要加强课堂教学的研究，多做有益尝试。要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。要求每位教师每周必须听课至少1节，每月不少于4节。每学期不少于20节，组长每学期不少于40节。教学领导每人每学期听课不少于50节。学科组内教师本学期每人出1节组内公开课，具体教师上课时间教研组长要提前通知教研室，教研室主任要列席听课，每个教研组每学期要出至少两节校级公开课，本组成员要为讲课教师评课，并通知教研室领导参加，而且要做好评课记录。 4、教研组长每周除了负责集体业务学习和培训为主的组内业务学习和讨论，并要求有记录和总结。并要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，并要及时推出优秀成果，推出学科骨干教师和优秀教师。 5、以教研组为单位举行集体备课比赛，具体办法另行通知。对于优秀者给与奖励。 6、组织好上级有关部门进行的学科竞赛活动和校内学生竞赛活动。 7、实施“备课组同步进度”，推行“主备制”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高，带动课改研究。 （二）、教研活动 1、做实教学常规工作。落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。 2、教研室开展校本培训活动。在教师认真研究学习新课程标准、新教材的基础上，由学科备课组长把关，根据教学进度利用集体备课和业务活动时间进行培训。真正解决教什么、怎么教，学什么、怎么学的问题。毕业年级根据考纲考题的要求，结合高考、中考的重点热点问题搞好校本培训。紧紧把握高考中考命题的方向和动态，努力提高教学的针对性和效率。教研室将对校本培训活动情况进行调研。 3、开展丰富多彩的课外教学教研活动：（1）由教研组长组织学科教研组适时举行知识讲座和学法研讨报告会（2）各学科成立课外“研究性学习”探究小组，选好课题加强指导，定期开展活动。形成“研究性学习”结题学术报告并用多媒体在全校展示，（3）各学科成立课外兴趣学习小组并定期开展活动。 4、积极鼓励撰写“教学反思”，以达到在反思中有感悟，在感悟中有改进，在改进中有提高的目的，从而促进教师的不断成长和自我完善。教研室将适时举行“教学反思”评比活动。 5、作好上级对学校评估迎评工作。各教研组和教师按照要求，作好学校评估的材料，并按照规定的时间交到教研室，以利于归档和备检。 （三）课堂教学研究。 1、以“适应性教育”思想为指导，立足我校教学的实际，积极探索适应我校发展的、适合新课改和新教学理念的教育教学模式，加大课堂改革的力度。集全体教师的智慧搞好教研活动，积极开展案例