等高线图的判读学案修改后.DOC

等高线图的判读 【考情报告】 高考频点 高考试卷 试题情境 考试题型 题号 等高线 2011辽宁 某区域等高线 选择题 6、7 其他等值线 2010辽宁 某区域多年平均降雪量与雪期的空间分布 综合题 36 等温线 2010全国 某城市气温的时空分布图 选择题 6、7、8 其他等值线 2010辽宁 某区域多年平均降雪量与雪期的空间分布 综合题 36 【知识概述】 一、等值线图的共性 1．同一条等值线上各点的 相等。 2．同一幅图中相邻两条等值线间的数值间隔 (即等值距 )。 3．同一幅图中任意两条等值线一般不能 或 (陡崖除外)。 4．等值线为 曲线。（闭合或不闭合） 5．同一幅图中，等值线(或面)的数值变化是有规律的，总是由大到小或由小到大。 6．等值线的数值、走向、疏密、弯曲状况反映了地理事物的变化规律。 7．等值线应是平滑的曲线，不能用尺子连成生硬的折线。 二、等值线图判读的一般方法——五看：“看图名、看疏密、看数值、看走向、看弯曲” 1．观察等值线的图名 2．观察等值线的间距和疏密 3．观察等值线数值 4．等值线的延伸方向 5．看等值线的弯曲状况 问题1：依据等值线判读的一班方法，判读某地等高线示意图（图1）（单位：米） 看图名 ； 看疏密 ； 看数值 ； 看走向 ； 看弯曲 。 三、等高线图的判读与应用 1、判断地形 (1)判断五种基本地形类型（大地形）： 平原：海拔 米以下，等高线稀疏，较为平直。 丘陵：海拔 米以上，小于 米，等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般小于100米。 山地：地形组成与丘陵相似，但海拔在 米以上，相对高度一般大于100米，等高线密集、弯曲。 高原：海拔高度大( 米)，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。 盆地：四周等高线较密集，数值 。中间等高线较稀疏，数值 。（大或小） (2)判断具体地形（小地形）： 地形 判读方法 山丘（山峰） 盆地（洼地） 山脊（分水线） 山谷（集水线） 鞍部 陡崖 问题2：说出图2表示的地形类型的名称，并说出字母所在地表示的地形名称。 图2 A ；B ；C ；D ；E 。 2．判断坡面类型 (1)均匀坡面：坡面倾斜基本一致，等高线表现为间隔大致 ，疏密一致。（相等或不相等） (2)凸形坡面：坡面倾斜，上缓下陡，等高线表现为间隔上 下 （大或小），上 下 （稀或密）。 (3)凹形坡面：坡面倾斜，上陡下缓，等高线表现为间隔上 下 （大或小），上 下 （稀或密）。 问题3:某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图3，判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是?? ??? 处。 3．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点间的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H=H1－H2。进一步还可以计算两地间的气温差：已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率( ℃／100m)可以计算这两地间的气温差异。 问题4：读图4， O点与P点的相对高度（H）最大可以达到（米） 图4 4．估算陡崖的相对高度 一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个高度。但在等高线图上的悬崖峭壁处，等高线可以 。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是： ≤H＜ 。 5．判断水系水文特征 (1)水系特征：山地常形成 状水系，盆地常形成 状水系（放射状或向心状；山脊是河流的分水岭，山谷常有河流发育；等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向 （相同或相反）。 (2)水文特征：河谷等高线密集，河流流速 （快或慢），陡崖处有时形成 ；河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和流域内降水量(内流区域的融冰或融雪量)有关；河流流出山口常形成 （冲积平原、冲积扇或三角洲）。 问题5：读某地等高线地形图（图5）,回答问题。 (1)陡崖A底部、顶部的海拔高度和陡崖A的高度 (2)图示地区河流干流流向