现代文阅读总复习（一）.ppt

现代文阅读总复习（一） 养成良好的阅读、思考、解题习惯 现代文阅读题的重要性 高考卷中，除作文以外，赋分最大的一个考试内容； 现代文阅读试题备受高考命题人员的青睐，居于高考首位； 试题分值高，但学生得分低的现象摆在我们面前。 一直以来，散文阅读是高考考查的重点，07—09年全国各地高考语文试题共55篇文学类文本，其中散文44篇，占80%。而且分值较大，江苏高考赋分23分。 散文阅读也是高考考查的难点。据统计，高考散文阅读得分率不超过50%，08年江苏高考文学类文本阅读得分率只有49.7%，09年江苏高考散文阅读得分率没不超过50%。 只因为得分较低，增分的空间才显得较大； 相对古诗文阅读来说，阅读的障碍也显得比较小； 重视现代文阅读，不仅可以与古诗词鉴赏题打开通道互为借鉴互为补充，而且还可以对写作起到一定的指导作用，有着意想不到的功效。 如何应对现代文阅读题的复习 一、加强阅读，重视思考，规范答题； 二、宏观与微观都要关注：面、点、线。 关注阅读的“面” 所谓阅读的“面”，就是阅读的范围。阅读时要从内容上、形式上、时空上对阅读对象作更大、更广、更宽的确定。要避免阅读对象的单一化、单纯化，尤其要避免仅凭自己的兴趣爱好来选择阅读的对象。过窄的阅读范围会使自己的知识面显得狭窄，也会影响自己阅读能力的提升。 目前考卷中的选文倾向 面向生活 。更“倾向”与学生的年龄、阅历、认识、情感、心理有直接或间接的联系。 面向科技 。更“倾向”贴近学生实际学识水平和现有认知能力，呈现明显的平实性和趣味性。选文基本上改变了以往几年那种枯燥、抽象，概念化、专业化的倾向 面向人文 。更“倾向”评价、描述、介绍、说明传统文化和民族特色的文章。 面向名家。 各省市试卷基本继承了以往的做法， 18套试卷大多涉及了名家名作。 备考策略 我们在复习备考时，一要读得“杂”：读文学、读美学、读历史、读天文、读地理，读一切可读之书，就如生活中的酸甜苦辣，每样都“品尝”一下；二要读得“泛”：读中国作品、读外国作品、读现代作品、读当代作品，就如观光旅游，每个地方都“游览”一番。 我们要重视各种文体的阅读：议论性的随笔、时评，抒情性的散文、游记，叙述性的小说、通讯，说明性的科普、介绍等等；同时也要重视具有时代气息、与我们的现实生活接近的平易、平实、浅近的美文。 关注阅读的“点” 所谓阅读的“点”，就是阅读的重点。阅读时要从“理解”“分析”“综合”“鉴赏”“评价”等要点中确定阅读的“重点”，也就是我们平时所说的“考点”。 由于文体不同，文章有着不同的阅读“对象”和阅读“亮点”，比如主旨、内容、结构、文风、语言、修辞、背景等等。但是，现代文阅读的“检测点”常常是这篇文章中最重要的“点”。所以，阅读文章时，首先要准确、正确地把握文章的这些“点”，因为命题者正是抓住这些“点”来命题的。 其实在阅读时，只要紧紧抓住以下三点： 读出主旨（文章观点、情感，段落中心、观点，句子核心、含义等）； 读出结构（层次、过渡、关联等）； 读出语言（修辞义、含蓄义、潜在义、临时义、指代义、概括义等）。 这样，我们就可以基本把握阅读“点”了。 如果我们在平时的现代文阅读训练中，养成“读出主旨”“读出结构”“读出语言”的阅读习惯，对所有的阅读对象都作这样的阅读“训练”，那么，我们的阅读“点”与命题者的命题“点”就会有惊人的相似或吻合。 这种“相似或吻合”是在坚持不懈的、有“目标”有“方向”的阅读训练中获得的。正因为有着这样相一致的内在关系，我们摸索、训练、把握现代文阅读题解题方法的根本，实际上就是正确、准确地掌握对文章的阅读和理解。一言以蔽之：用命题者的阅读思路来“训练”我们的阅读。 关注阅读的“线” 所谓阅读的“线”，就是“先是正确理解语义；再是能够根据不同的要求筛选出关键性语言信息；再进一步对这些信息进行思维加工，得出必要的结论”的阅读思路。 语义理解——信息的筛选、提取——对信息的综合加工：遵循这样的逻辑顺序，进行反复训练，是现代文阅读复习的重要方法。 ? 语义理解是理解文章的基础，它主要指对文中重要词语和重要句子的理解。因为理解“词语在文中的含义”是阅读的基础，所以也必然是解题的基础。一般情况下，高考试题测试的词语含义基本上不是该词的词典意义，而是语境中“临时”“引申”的具体含义。 “筛选并整合文中信息”，是达到阅读目的的重要手段，也是现代文阅读解题过程中的重要能力之一，所以就成为现代文阅读测试的重要内容。 所谓文中重要信息，可以是文中的基本概念和重要知识，也可以是对重要概念、重要知识的阐释，还可以是最能表达文章主旨的语句。所谓筛选、提取，包括阅读过程中对一