整十数加一位数及相应的减法说课.doc

整十数加一位数及相应的减法说课 ????????????????????????????????????????????????? 青铜峡市三小?? 王菊花 一、?????? 1、教学内容 整十数加一位数及相应的减法是苏教版（义务教育课程标准实验教科书数 学）一年级下册，第三单元32-33内容。 本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时，是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式，并说出各部分的名称和想法，最后通过练习巩固算法。 2、教学目标 知识与技能目标 1）使学生经历两位树、减一位数口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算 2）了解加减法算式中各部分的名称。 3）培养学生用数的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互交流的态度。 情感态度和价值观： 让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学生在学习中体验学数学，用数学的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。 3、教学重点与难点： 重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。 难点：理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。 二、说教法及学法 本节课采用多煤体演示教学法，让学生获得丰富的表象，为学生提供形象思维的材料，以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望，主要采用创设情景、观察、比较、操作等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，帮助学生掌握整十数加、减一位数及相应的减法的计算方法，培养学生的自主学习意识和创新意识。初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。 三、教学过程 1、创设情境、培养学生学习兴趣湖计算意识 根据学生的生活经验、课件出示小猴摘桃、让学生仔细观察、说说图中看到什么？可以提出什么问题、启发学生根据图意列出两道加法算式和两道减法算式,然后教师选择30+4和34-30这两道算式作例题\讨论计算方法,教学时、教师要结合图意，引导学生理解算理。把整十数加一位数及相应的减法的计算置入事物情境，有情节的探索中，使计算有丰富、生动的具体内容。 然后结合这两道算式向学生介绍加法算式和减法算式中各部分的名称，使学生对这些名称有一个初步的认识、为后面教学100以内加、减法时提供了便利条件。 2、自主探索、合作交流 教学4+30=34和34-4这两道算式时，让学生独立试 试，同桌讨论怎样算 ，然后交流算法，得出算理。这样把认知的过程还给学生，实现获得知识、发展能力的目的。 3、组织好练习、进一步计算能力 练习要讲究练习方式，讲究实效。例如：本节课采用看图写四道算式、口算、填表格、解决实际问题等练习。这些练习激发学生的参与兴趣，和参与意识。使学生在轻松愉快的练系中提高了计算能力。 整十数加一位数及相应的减法的教学设计 ??????????????????????????????????????????????? 青铜峡市三小?? 王菊花 教学内容：苏教版一年级下册第32-33页内容。 教学目标：1使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 ?????????? 2了解加减法算式中各部分的名称。 ?????????? 3培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力。 教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。 教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。 教学方法：讲解??? 自主探索??? 合作交流 教学准备：课件 教学过程： ????????? 一复习铺垫? 导入新课 ? 1口算： ????????? 10+7=???????????? 18-10= ????????? 12-2=????????????? 3+10= ????????? 8+10=????????????? 14-4= ????????? 10-10=???????????? 10+5= 2? 口答： ?? ?32里面有____个十和____个一。 3个十和2个一合起来是___. 3个十2个一去掉3 个十是___. 3个十2个一去掉2个一是___ 刚才我们进行了加减法的口算练习，复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题 二：1 情境引入、探究算法。 同学们，你们知道小猴子最喜欢吃什么？（桃子）有一天，小猴子来到果园里。看见有很多又大又红的桃子，高兴极了，于是它就动手采了一些桃子，并把桃子