12课文艺复兴巨匠的人文风采教学教案.ppt

拿破仑将《蒙》挂在卧室内，每日独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪不宁时，便前往卢浮宫赏画 《蒙》每半年体检一次，启程时，30辆警车押队，200余名荷枪实弹的彪形大汉前呼后拥。 1954年英国首相丘吉尔派出六架专机和300多名礼仪小姐，将它从巴黎接到伦敦，法国破例允许丘吉尔用手指摸画，但规定手指必须反复洗刷和严格消毒;文艺复兴巨匠的人文风采;一、探源文艺复兴;阅读教材第一段和第二段，思考文艺复兴运动兴起的因素有哪些？;补充资料 材料一：意大利更直接、更系统地保留了希腊罗马的古典文化。意大利各城市与拜占廷和阿拉伯人有着长期的经济和文化联系，尤其是1453年土耳其人攻占君士坦丁堡（东罗马帝国也称拜占庭帝国的首都）之后，大批学者携带着古典书籍和手稿来到比较开明的意大利避难。因此意大利人更熟悉古希腊罗马的文化典籍 材料二： 14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延。病人先是高烧不退，接着在腋窝、颈部、与腹股沟处生出黑色的疖疮。黑死病由此得名。黑死病猖獗了3个世纪，这次大流行仅在欧洲就造成2500万人死亡，占当时欧洲人口的四分之一。黑死病促使人们进行反省。 材料三：造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播 ;（1）经济：工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。 （2）阶级：资产阶级的形成和逐渐发展 。 （3）思想：教会和神学禁锢了人们的思想 （4）意大利丰富的文化遗产和人才荟萃。 （5）造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播 （6）催化剂：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病使人们反省。;2、文艺复兴的含义： 14-17C新生的资产阶级以“人文主义”为旗帜，借助古代希腊、罗马的文化来反对封建神学的，历史上称这场新兴的文化运动为“文艺复兴”。 3.文艺复兴的旗帜——“人文主义” ;人 文 主 义;薄伽丘和《十日谈》：;《十日谈》之插图和绮思梦达的故事 ;一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。小伙子问父亲这是些什么东西，父亲说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。岂??儿子恳求父亲 “您让我带一只绿鹅吧” 。老头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得多”。 薄伽丘;《十日谈》如何体现人文主义精神？;（二）、文艺复兴后三杰——体验人性的伟大;1、达芬奇——智慧的象征;列奥纳多·达·芬奇;达芬奇的《最后的晚餐》;第二幕:感受文艺复兴;摩西;3、拉斐尔——理想的化身;中世纪圣母;艺术特点： 拉斐尔用现实生活中的母亲作为圣母形象，优雅、和谐、完美，更具人性的灵动感，是古典美术精神的典范。; 这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有《西斯廷圣母》之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。;（三）、莎士比亚——拷问人的灵魂;（三）莎士比亚的戏剧： 1、代表作品：《哈姆雷特》 ;莎士比亚（Shakespeare）;（三）莎士比亚的戏剧： 1、代表作品：《哈姆雷特》 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ;（三）莎士比亚的戏剧： 1、代表作品：《哈姆雷特》 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 2、地位：文艺复兴时期文学最高成就 3、影响：对欧洲现实主义文学的发展 有深远影响;三、回味文艺复兴;文艺复兴巨匠的人文风采;1.文艺复兴的本质意义是 A．复兴了西方古典学术和艺术 B．打破了中古教会权威和封建愚昧的禁锢 C．为资本主义统治地位的建立制造舆论 D．创造了新的学术和艺术2.欧