心理学史-3章意动心理学.pptVIP

第三章 意动心理学 学习要求: 理解并掌握意动心理学的主要观点,能将意动心理学与内容心理学加以比较,能理解斯顿夫的心理学思想和形质学派以及二重心理学基本观点。熟悉其研究方法，并逐步形成自己对不同的心理学思想的看法。 第一节 布伦塔诺的意动心理学 一、布伦塔诺的生平与著作 1、生平 布伦塔诺（Franz Brentano, 1838—1917），德哲学家、心理学家、意动心理学派的创始人。 2、著作 二、布伦塔诺的心理学思想 1、研究对象 布伦塔诺认为，心理学的对象不是感觉、判断等内容，而是感觉、判断等的活动。他称这种活动为心理活动或意动。意动总是指向或包含一定的对象或客体在内，即意动离不开客体和内容而独立存在的。 二、布伦塔诺的心理学思想 2、心理分类 布伦塔诺把心理活动（意动）分为三类：观念活动（表象的意动）、判断活动（判断的意动）、爱憎活动（爱憎的意动）。在他看来，认识活动尤其是观念的活动乃是全部心理活动的基础，而情意活动如感情、意志、欲望等则是整个心理活动的动力。 二、布伦塔诺的心理学思想 3、研究方法 布伦塔诺认为心理学的研究方法主要有两种：①内部知觉或反省，它指的是刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理现象及其变化的观察；②观察别人的言语、动作以及其他表现，并对儿童、动物、变态的人以及不同的文化进行研究。 三、布伦塔诺的贡献 1、开辟了反冯特主义的欧洲机能心理学研究的新取向，其所导致的意动心理学与内容心理学的对立又构成了西方心理学发展的基本线索和主要轨迹。 2、意动心理学直接促进了奥国学派（意动心理学派）与形质学派的建立和发展，推动了欧洲机能主义心理学思想的兴起。 三、布伦塔诺的贡献 3、意动心理学对目的心理学、精神分析和完形心理学均起了理论先驱作用。并对20世纪美国机能主义心理学也产生间接影响。 4、德国许多心理学家至今仍主张心理学对象是研究经验，并把布伦塔诺再传弟子科内利乌斯关于“心理学只是经验科学”的主张视为经典性的论断。 第二节 斯顿夫的机能心理学 一、斯顿夫传略 卡尔·斯顿夫（又译斯图姆夫，Karl Stumpf,1848—1936 ）德国哲学家和心理学家。他的著名的学生有：胡塞尔、惠特海默、考夫卡和苛勒等。主要著作有 : 二、斯顿夫的心理学思想 1、心理学研究对象 心理学要研究：现象、心理机能、关系和内在对象性 2、对心理机能的专门论述 心理机能是指包括着作用、状态、体验的一种名称，它既含着认识的和情绪的机能；也具有从未分化的机能到分化的机能的各种阶段。 3、音乐心理学思想 三、斯顿夫心理学思想简评 斯顿夫为现象学者兼心理学者，其心理学为屈尔佩的内容与机能的二重心理学的先导，并为他的学生苛勒、考夫卡等人建立实验现象学和格式塔心理学提供了理论基础。 斯顿夫与布伦塔诺的不同之处： ①研究对象上，布伦塔诺承认意动功心理机能而否定心理内容研究，斯顿夫在强调心理机能研究的同时并未排除心理内容的研究 。 ②思想基础上，布伦塔诺依据亚里士多德哲学和德国的唯理论，斯顿夫则以胡塞尔的现象学为其理论基础。 第三节 形 质 学 派 一、形质学派概述 形质学派（school of from-qualities）是19世纪末由奥国心理学家厄棱费尔和麦农建立。他们从意动心理学出发，主张形和形质的形成有赖于意动。这种观点后来被麦农的学生威塔塞克所继承，并传给完形心理学派。 二、形质学派的主要代表人物 1、厄棱费尔 厄棱费尔（Christian von Ehrenfels,1859—1932 ） ，奥地利哲学家、心理学家。他是布伦塔诺、麦农的学生，也是形质学派的创始人。他的著作涉及到戏剧、性伦理学、价值论及宇宙起源等。 厄棱费尔于1890年在《论形质》一文里提出了形质学说。他认为空间和时间形式并不是感觉的集合，而是一种新的属性。 二、形质学派的主要代表人物 2、麦农 麦农（Alexins Meinong,1853--1920）, 奥国哲学家、心理学家，也是格拉茨学派的领袖。他是布伦塔诺的学生，又是厄棱费尔的老师。他提出了复型的概念。他认为，复型是由创造的内容（基素）和被创造的内容（形质）结合而成的。 二、形质学派的主要代表人物 3、威塔塞克 威塔塞克（ Stephan Witasek,1870--1915） ,奥国心理学家和美学家。格拉茨大学的教授。主要著作有：《心理学纲