医学心理学绪论 3.pptVIP

医学心理学 是医学模式转变的需要 是预防疾病战略转变的需要 是临床医疗工作的需要 是改善医患关系的需要 是提高医护人员素质的需要 1.树立心身相关的现代医学理念 2.学会应用心理学的理论和技术 绪 论 概述 一、医学心理学概念? 二、医学心理学的学科性质? 三、医学模式的转变? 四、医学心理学发展历史 五、医学心理学的对象、任务和相关研究领域 医学心理学(Medical psychology) ? 是心理学和医学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。 学科性质 1.交叉学科：涉及医学和心理行为科学 2.基础学科：与解剖、生理等一样为基础课程 3.应用学科：可应用于各个医学领域，也可独立应用于社会忍耐群 医学模式的概念? 是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的表现。 医学模式的转变? 1 、神灵主义医学模式 2、自然哲学医学模式 3、生物医学模式 4、生物心理社会医学模式 医学模式 起源于原始社会，相信“万物有灵” 医学模式 起源于朴素唯物论和整体观的哲学思想 心身观：一元论 “天人合一”“形神合一”强调心身统一、人与环境的统一 健康观：阴阳平衡 疾病观：阴阳失衡 病因“内伤七情、外感六淫” 治疗观：整体辨证施治、“心病心药医” 医学模式 以机械唯物论的哲学思想为主导 心身观：二元论 健康观：生理功能良好 疾病观：微生物入侵（细菌、病毒）、外伤造成有机体的组织破坏，任何疾病都可以在组织、细胞或生物大分子上找到生物病因 治疗观：运用药物、手术等生物疗法，消灭入侵的微生物，机体组织修复即可恢复健康。 特点：单一病因——单一方法 方法机械化、绝对化、心身分离、人与环境分离 医学模式 心身观：心身统一、相互影响 健康观：生理、心理、社会功能完善 疾病观：社会、心理、生物因素都影响人的健康和疾病 治疗观：从社会、心理、生物三轴系统全面对疾病进行诊断、预防、治疗和护理 哲学－心理学的父亲 生理学－心理学的母亲 科学心理学的诞生－婴儿 发展史 德国的艾宾浩斯说：“心理学有一个漫长的过去，却只有一个短期的历史。” “有人就有人的心理” 医学心理学思想源远流长：医学与哲学著作中，有2300多年的历史 发展史 （一）国外医学心理学发展史 1852年洛采（Lotze）首先提出“医学心理学”术语。 1879年冯特（Wundt）成为现代心理学的奠基人。 1890年卡特尔（Cattll）提出“心理测量”这一术语。 1896年魏特曼（Witmer）美国“临床心理学之父”。 1905年比奈（Binet）编制了世界上第一个用于智力测验量表。 19世纪末20世纪初弗洛伊德、华生、罗杰斯和贝克等分别提出不同的理论观点。 1970年以来各国高校把《医学心理学》设为必修课 发展史 （二）国内医学心理学发展情况 20世纪30年代，成立“中国测验协会”，“中国心理卫生协会”。 20世纪70年代，成立全国医学心理学专业委员会，标志进入一个新阶段。 20世纪80年代，1985年再次成立中国心理卫生协会。卫生部规定医学心理学是医学教育的主要内容，1987年后成为医学生的36门必修课之一。 1997年中国高等教育学会医学心理学分会成立，标志医学心理学教育工作开始了新的一页。 发展史 医学心理学成为医学生的必修课 1979.11 卫生部提出在有条件的院校开设医学心理学课程 1980通知各医学院校和中级卫生护士学校开设心理学和医学心理学课程 1987.5卫生部将《医学心理学》规定为新增加的必修教材。 我国医师执照考试的必考内容 1997年我国制定了医师执照考试法，规定在临床医学、口腔医学、预防医学3个专业、医师和助理医师共6个类别考试中，医学心理学成为唯一一门都必考的课程。 研究领域 （一）研究对象 －－人－－ 患有身心疾病的患者 健康受到潜在因素威胁的亚健康状态的人 健康人 （二）研究任务 （三）研究原则及方法 研究方法 1.自然观察法 2.调查法 3.个案法 4.实验法 客观性 发展性 理论联 系实际 心理学的研究领域 基础理论研究 普通心理学 生理心理学 实验心理学 发展心理学 人格心理学 社会心理学 应用研究 教育心理学 咨询心理学 医学心理学 学校心理学 工程心理学 心理测量学 管理心理学 * * * * * * * * * * * * * 医学心理学教研室 算命？相面？