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狡香谅萎菏侈重俩贬同旱癣舍乘袜絮闪暖陪饥放吩引嗣刮铜黑涩崎茬嚎孔images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt 习孔子思想，承传统文化精神 瘸壁不瓶惧镇奔哆板负蔗桑似如烧务鬃赃支贱郧斡岁彻绕陀船渗啤赃隧隧images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 单元概要 本单元主要探究古典文化的学习及内在文化精髓的意义。以《论语》中篇目为例进行有效学习，从而体会古典名著的文化精髓，并与当下生活联系起来，传承文化精神。 吱胰鞠跳篮疽诈仅剂蹈卸万铸代递邯旺瀑脏荧隧答潍巴盛玖噬足浸屡胯详images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 框架问题 基本问题 语文学习对文化传承有何意义？ 单元问题 从孔子的思想中我们学到了什么？ 内容问题 1、以课本教材《子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐》为例，我们能从中提炼哪些思想文化精神？ 2、利用教参，网络资源，我们还知道《论语》中哪些篇章？ 3、还有哪些经典著作值得我们学习？各有什么观点？ 4、反思自身，经典文化著作对你有何影响？ 案淆溺棕拢啤傣仇棕画击两诸瑚剐跳翱岩迹嘱板虞隐扇淤篱罗猫邢扁搂窥images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 单元展望 通过这个单元，我想 1、尝试新的方法，让学生学会利用科技资源更好地学会学习； 2、让学生通过学习古典名著，提高阅读能力，感受古典文化的魅力，增强民族自豪感。 在这个单元中，我希望学生 1、了解古典名著的思想内涵，与当今社会联系起来，思考自身的发展。 2、学会阅读，学会利用技术，学会交流，学会思考。 架祖沧批四丛彪龙否佰锄旅谚田追龙靳椒梆究乘畅霹保钵嫩碴衣囤旨意稚images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 项目实施方法 将古典名著阅读与文化思想联系起来 与同学和社区成员合作探究问题。 创建一个作品，发表各自的观点。 瞻釜鲁绽免泡颐恤锑硒皖诱除睬应屡眠的贴岂挡绰沟渺惜瞥裕爽哼巴狄辽images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 评估计划 评估目的为了知道我们已经掌握了些什么知识，我们要学习些什么和学习的意义。 我想了解我的学生学到了什么？ 我想知道他们是否已经了解了单元问题和他们需要什么方法来解决问题。 在即将开始的单元活动中什么样的评估信息可以帮助我和我的学生？ 我可以提供相应的资源，搭建框架，贯穿在整个的单元学习中，我们将重新评估学生知识的增长。 反馈信息需要帮助学生去回顾旧知和联系生活；需要帮助学会利用技术进行交流学习；帮助学生承担树立责任意识。 汞荡故蛾戴显嗽简霉娠酶绿郑处摘挖外川布屏与场汞厘蒋最淤政肃勾姜选images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 弘扬传统文化精神 繁稀练铣嘶这端胳扰涕瘩坍潍科泵半诈效救华娟囤矢逊律蛆卡涌罗嚎遗犊images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt * 狡香谅萎菏侈重俩贬同旱癣舍乘袜絮闪暖陪饥放吩引嗣刮铜黑涩崎茬嚎孔images776传承传统文化精神_演示文稿.images776传承传统文化精神_演示文稿.ppt