Unit5Lesson3个性教案.doc

Unit 5 Lesson 3 It will snow. 一．课型：新授 二．教学目标： (一)知识目标： 1,能听懂、会说、认读单词sunny，cloudy, windy, weather, rain, sorry, tomorrow . 2.能听懂、会说、认读并理解句型：能听懂、会说、认读表达天气的句型：“It’s cloudy.” “It will snow” “It will be cold ”“How is the weather like/tomorrow? 3.能够正确在四线格内书写单词.rain , snow ,sunny , windy （二）能力目标： 能够在真实情境中口头灵活运用询问天气，并回答。 （三）情感目标：培养学生对父母的感情。 三．教学重难点： 教学重点： 1、能听懂、会说、会读单词: sunny，cloudy, windy, weather, rain, sorry, tomorrow . 2理解运用句型“It’s cloudy.” “It will snow” “It will be cold ” 教学难点：“How is the weather like/tomorrow? 四．教学准备： 录音机、单词卡、 五、教学方法：任务型教学法、游戏教学法 六．教学过程： Step 1 Warm—up 用简笔画呈现一些天气情况，请学生听和看后快速说出单词和句子。如：播放下雨的声音问：How’s the weather? 学生回答：It’s raining. Step 2 Presentation 1、教师提问：“How’s the weather today?”学生根据实际天气情况回答。教师接着问:How’s the weather tomorrow?引导学生回答：It will be sunny.或It will rain.呈现并学习单词will和这两个句子，教师可以简单提示学生，这两个句子，这两个句子是表达将来天气的不同说法。 2、出示Listen and say 部分的挂图或学生阅读课本，介绍课文情境。 3、播放Listen and say 部分的录音，请学生听录音边找出文中几个城市的天气情况，“It will snow in Shenyang.” “It will rain in Hongkong .””It will be sunny tomorrow.教师引导学生学习这些句子。 提示学生仔细阅读Listen and say部分的第四幅图，学习Shall和Shall we go to the zoo? 再次播放录音，让学生模仿跟读，注意学生的语音语调。 Step 3 Practice 组织学生朗读课文，分角色读课文，然后请几位学生上台表演。 请学生阅读Let’s talk 部分的插图，在听录音，模仿跟读，然后参考下面的句子进行练习。 如： ----- How’s the weather in Harbin tomorrow? ----- It will snow. ----- How’s the weather in Xinjiang tomorrow? ----- It will be sunny. 组织学生参加Guess game 游戏，一名学生问How’s the weather tomorrow?其他学生根据当天的天气猜测明天的天气，准确运用句型：It will …或It will be … Step 4 Production 举行“最佳天气预报员”评选活动。请学生结合课本的信息，设计一份天气预报稿，并用所学语言进行现场播报。给学生准备的时间，然后找几组演示，评出最佳播报员。 Good morning . How’s the weather tomorrow ? Do you know ? It will snow in Beijing . It will rain in Hongkong . It will be windy in Shanghai . 完成配套练习。 Step 5 Let’s copy 教师出示rain , snow , sunny , windy 四个单词，请学生拼读，并记住单词的正确发音。 教师规范书写以上四个单词，提醒学生注意观察并书空。 请学生描写课本上的四个虚线单词。 Step 6 Homework 听本课录音，模仿跟读。 回家请学生看天气预报，记录一些城市第二天的天气情况。 板书设计: Lesson 3 It will snow. ----- How’s the weather in Harbin tomorrow? ----- It will snow. ----- How’s the we