家、校、社会合作——构建和谐校园.doc

家、校、社会合作——构建和谐校园 张丽娟 当今时代，我国社会正处于转型时期，科学技术的发展日新月益，方兴未艾，人们的思想变化多端，价值取向趋于多元化。社会竞争剧烈，就业压力不断增大，在学生家庭中父母离异的比较多，学生家长下岗的也不少，大多数家长寄希望于孩子成龙成凤，过高的期望，升学竞争的压力，以及过高的教育成本，加之不正确的价值观的影响，给中小学生幼稚的心灵带来诸多矛盾和冲突，从而导致心理的不适和障碍，产生行为的怪异和性格的扭曲。 虽然，我国早就提出了全面贯彻教育方针，全面提高国民文化素质，全面提高人的心理素质，是社会、时代发展的需要，然而，我国现行教育制度与此很不适应，教师教育观念、教育手段落后，学校、教师仍沉湎于传统的应试教育模式，片面追求升学率，过重的课业负担和传统的教学模式，又给当代中学生带来更加沉重的心理压力，而学校、家庭、教师又没有及时地给学生以心理上的关怀，以减轻学生的心理压力和心理困扰，反而使他们的苦闷无处诉说，无处宣泄。其结果造成学生厌学、惧学、不学，意志力薄弱，经受不了挫折，缺乏应有的道德和远大理想，没有独立生活能力等等，这时网络游戏中的武打、杀伤、暴力等成了他们的最爱，成了他们暂时减轻压力，忘却烦恼，释放苦闷的合适场所，游戏中没有灵魂、没有人性、麻木的打杀行为成为孩子们娱乐的精神来源，为日后犯罪埋下了祸根。在学校表现了思维迟钝、反应迟缓、手脑协调性差，情绪烦躁、焦虑厌倦、无所事事、百无聊赖、校园暴力事件频发、后段残忍的现象。 据2005年11月23日《北京娱乐报》报道：我国青少年网瘾比例达13.2%，而在各年龄阶段的网瘾比例中13—17岁的青少年人群中，网瘾比例达17.1%，初中生的网瘾比例达23.2%，进而产生网络色情成瘾，网络信息成瘾和网络交际成瘾，出现了瞒着家长、老师或同学偷偷去见网友的例案屡见不鲜。 纵观上述各种现象，中小学生的发展与家庭教育、学校教育及社会教育是密不可分的。 作为家庭是孩子启蒙的学校，父母是孩子的启蒙老师，父母的思想水平、文化素养、道德品质将影响孩子的终生，作为现代教育理念的“十年树木，百年树人”的中华民族教育精髓，强调的就是对子女的教育应从小就应该引起重视，且持之以恒。古往今来，多少革命家，历史名人的成长无一离开家庭的熏陶和家长的教育。作为家长在家庭教育中要： 一、从严要求，从小养成良好的生活习惯。 俗话说“三岁看到老”，孩子的良好学习、生活习惯是在日常生活中点滴养成的。从小养成自己的鞋袜等物品摆放有序，衣服等要折叠整齐，自己的事自己做，学会自我管理，逐渐培养自立自强的好习惯。 二、家庭教育与学校教育目标一致。 随着年龄的增长，孩子就进入托儿所、幼儿园，开始接受学校教育，这时的家庭教育应培养孩子孝顺父母、关心亲人和朋友，热爱劳动，勤俭节约的意识，要做一个爱祖国、讲文明、懂礼貌，讲诚实守信、遵守纪律的好孩子、好学生；在学校要尊敬老师，与同学友好相处，互帮互助，要勤奋努力，认真踏实，善于动脑，学会自立。 三、身教重于言教，做个合格的家长。 家长是孩子的老师，在现实生活中，父母要处处检点自己的行为，严格要求自己以身作则，起表率作用，就像电视广告中，自己端水为婆婆洗脚，他的孩子就会端水为她洗脚，这就是榜样的力量。凡要求孩子做到的事，父母首先带头做到，凡要求孩子不能做的事，父母首先带头不做，做一个合格的家长。 四、注重孩子心理健康。 对孩子的培养教育，离不开物质条件和精神条件，在现实社会中，对大多数家庭来说，满足孩子成长的物质条件已经不是大问题，但要让孩子既有健康的体魄，又有健全的心理，则被不少家长忽视。在吃好、穿好的同时，又要让孩子在快乐中成长，营造和谐的家庭氛围，夫妻不能当着孩子的面吵架、斗殴，让孩子有安全感，培养识别真、善、美与假、丑、恶的能力，进而树立高尚的情操，学会用科学的态度看待问题，尤其要把握好成长的关键期和转折期的教育。长大成人后，他们就会自觉遵守纪律，自觉履行公民道德规范，成为一个高尚的人，有益于家庭、社会、国家的人。 作为培养社会需要合格人才摇篮的学校和教师，学生出现厌学、惧学、弃学现象及校园暴力事件频发等，也负有不可推卸的责任，究其原因，在家庭教育缺失的情况下，一是疏忽了对学生心理健康的教育；二是在传统学校教育和传统家庭教育的影响下，忽略了学生的德育和心理健康教育，且被长期忽视；三是父母外出打工、离异增多情况下，造成亲子沟通、交流困难以及家长无法对子女进行心理辅导时，没有及时得到学校、老师的指导和帮助，使学生心理出现这样那样的问题；四是学校片面追求升学率，以成绩作为评价教师的唯一标准，传统教学方法及手段，使学生的心理和课业负担加重，而无地方诉说和释放，只能到网络这个虚拟世界寻找暂时的安慰。 现在我们国家已经进入构建和谐社会的重要阶段，真是令人振奋，“以人为本”已成为