东方之珠-韦余芹.doc

《“东方之珠”》教学设计 教学内容：第14课《东方之珠》第二课时。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知 教学重点、难点 1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。 2、感知围绕中心句展开的叙述式。 教学过程 一、揭题导入 1、同学们，今天这节课我们继续学习14课读课题。2、师：通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门——香港。 3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？书：迷人的沙滩? 著名的公园? 繁华的街市 4今天，我们就去这三个著名景点。 二、感悟“璀璨” （一）迷人的沙滩——浅水湾1、师：（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，美吗？那就打开书本自己认真读读课文第二，看看浅水湾到底有多迷人。（板书：浅水湾） 2点击出示：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 谁来读？读了课文你觉得浅水湾迷人在什么地方？（指名两三人说）（浪很平、沙子很细、阳光很温暖，照在身上很舒服……） 浪是那么平，沙是那么细，和煦的阳光照在身上暖暖的，真是舒服极了 谁来读？ 点击 【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。】浅水湾真是旅游度假的好地方呀，谁来读好这句话？评价：温暖的阳光！海浪平，沙子！请你再读读。读。 4点击出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】迷人的浅水湾一定给你留下了深刻的印象，你能根据老师的提示向大家介绍一下浅水湾吗？点击出示：??????? 、??????? 的浅水湾，是?????? ?????? 的好地方。每逢?????????? ，人们结伴来到这里，漫步在??????????????? ??，沐浴着????????????? ，倾听着??????????????? ，真是???? ????????。评价：如果能把舒服的感觉表现出来就更好了！谁再来试试？真棒！掌声送给他！读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！（二）著名的公园——【海洋公园】 1香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园更是举世闻名（板书：海洋公园）谁来读？ 有名，全世界的人都被吸引来了举世闻名2、点击出示：【香港的海洋公园举世闻名。】读。3、举世闻名的海洋公园最吸引人的是——海豚海的精彩表演。谁接着读下去？（点击出示：【那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。】点击出示：【香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。】课文写了海豚海狮的哪些精彩表演呀？（顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃）（点击出示：在碧波荡漾的人工湖上……）读。 6、师小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着——（许多游客），游客们还被它们的表演逗得——（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。【香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。】（三）繁华的街市——【铜锣湾】 1香港的海洋公园真是让人流连忘返，下面我们一起去繁华热闹的铜锣湾逛逛！（板书：铜锣湾）请同学们轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的2、（点击出示：铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮）谁来读？ 课文从哪几方面来写铜锣湾的？（抓住“摩天大厦”“各种商品”“宽阔的街道”来写的）一起读一读。 点击图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多） 这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着这就叫鳞次栉比，齐读，指名读 过渡：商店里的商品商店里的商品琳琅满目 “琳琅满目”是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）琳和琅都是王字旁，表示美好的东西很多。5、点击图：宽阔的街道上——人流如潮，齐读。读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵……） 评价：同学们积累的词语真多！ 看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再来读好这一节？指名读。热闹的街市呀！一起来读（四）夜晚的香港 1夜幕降临，华灯初上，（点击图片）这时的香港又是怎样的一番景象呢？谁来说说？到处都是灯光，这就叫灯的海洋（点击课件：一到夜晚，整个香港就