新人教版五年级数学下册说课程讲义标说教材3.pptx

人教版 《义务教育教科书》 五年级下册 棋盘井实验小学 苏美桃 新教材 实验教材 一 观察物体（三） 一 图形的变换 二 因数与倍数 二 因数与倍数 三 长方体和正方体 三 长方体和正方体 综合与实践 探索图形 实践活动 粉刷围墙 四 分数的意义和性质 四 分数的意义和性质 五 图形的运动（三） 五 分数的加法和减法 六 分数的加法和减法 六 统计 综合与实践 打电话 实践活动 打电话 七 折线统计图 七 数学广角 八 数学广角——找次品 新增观察物体，调整图形运动的内容。 统计单元根据课标要求进行了调整。 综合与实践调整。 五年级上册 数与代数 课程目标 在前面学习整数及其四则运算的基础上，掌握因数倍数、质数合数、奇数偶数等概念，以及2、3、5倍数的特征。在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法。理解分数的意义和基本性质。并能熟练地计算，利用分数解决问题。 在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，认识复式折线统计图的特点，能根据需要选择合适计的通图表示数据。体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 统计与概率 图形与几何 观察物体 根据平面图形还原立体图形 1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给 定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，让学 生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小 正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的 确定性。 3.通过用小正方体拼搭几何组 合体的活动，经历 观察、操作、 想象、猜测、分析、推理等过程， 积累活动经验，提高学生的空 间想象和推理能力， 进一步发 展空间观念。  说课标——单元内容和目标 根据从一个方向看到 的图形摆立体图形 因数和 倍数的意义 解决实际 问题 质数和合数 因数和倍数 质数和合数 1.使学生掌握因数、倍数、 质数、合数等概念，知道有 关概念之间的联系和区别。 2．使学生通过自主探索，掌 握2、5、3的倍数的特征。 3．逐步培养学生的数学抽象能力。 　2、5、3 的倍数的 特征　 说课标——单元内容和目标 因数和倍数 分数和分数的意义 分数的基本性质 分数和小数的互化 分数的意义 分数和除法 分数的意义 约分 分数的产生 真分数与假分数 分数化小数 通分 小数化分数 1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4.会进行分数与小数的互化。 5.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 图形的运动 认识旋转图形的特点 旋转 解决问题 1.进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 说课标——单元内容和目标 分数的加法与减法 异分母分数的加、减法 分数加减 混合运算 同分母分数加、减法 减法 加法 加法 减法 运算定律的推广 分数加减混合运算 解决问题 2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 说课标——单元内容和目标 1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 折线统计图 复式折线统计图 单式折线统计图 1.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 说课标——单元内容和目标 数学广角—找次品 例2找次品的 多种方法 例1利用 天平找次品 1.使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.让学生初步理解逻辑推理的基本思想。 说课标——单元内容和目标 说教材 立体式整合 编写特点 编写体例 编写特点 说教材——编写特点 编写特点 说教材——编写特点 编写特点 直观教学图形的旋转：钟表、风车 动手