少儿亲子教育方法技巧讲座.ppt

亲子牵手 共同成长 前言：家长也是教育者 杰出教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报…… 言传身教—身教大于言传 所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。” 模仿能力最强的是孩子！ 问自己三个问题 1、你想让孩子成为什么样的人？ 2、你孩子身上有哪些缺点？请说出5个以上。 3、你孩子身上有哪些优点？请说出5个以上。 关注什么，就得到什么。注意力＝事实你想要孩子成功，就去关注孩子有利于成功的方面。 不要简单问他，你想成为什么人！ 家长与小孩 就像伯乐与千里马 你是哪种家庭教育方式？ 1、权威型（高要求，高反应）； 2、专制型（高要求，低反应） ； 3、溺爱型（低要求，高反应） ； 4、放任型（低要求，低反应） 。 1、权威型（民主型）家长 1、父母会鼓励孩子自主，但是做为成长型的孩子，你们又是负责任的。 2、制定符合孩子需要的标准。 3、教育孩子是理性的，不是心血来潮，感情用事的。 4、重视与孩子的沟通和交流。（父母语气影响亲子关系。） 2、专制型家长 1、强调服从。 2、严厉管教。 3、不允许质疑。 孩子要么有依赖性，无主见，不自信； 要么有较强的攻击倾向和暴力倾向。 案例1： 有一个小学三年级的孩子来咨询的时候对我说：“老师，你相信吗？我从记事起就特别怕我爸爸。我爸爸很少言语，一天到晚沉沉闷闷的。我从来没有在他面前撒过娇，有时候我想和他说说话，可是，他就永远只有一句话等着我‘快学习去！’在爸爸的眼里，我似乎只有学习这一件事可做，其他的都是浪费时间。我常常怀疑我爸爸是不是爱我。” 从小在一个猜疑、压抑的环境里面长大 逐渐会形成不自信的性格！ 3、溺爱型家长 1、孩子变得很自私，不负责任，只考虑自己。不管别人的感受，不成熟。 2、平时很强势。但是，如果有一个人更强势，他会变得很弱，成为一个受欺负的对象。 人是社会动物！终将走向社会！ 我们的溺爱会成为以后的隐患！ 4、放任型家长或者忽视型家长 这是最不可取的家长类型。 1、尽量少的耽误自己的时间，尽量不麻烦自己。 2、只关心自己，不关心孩子。 孩子会冲动，问题行为，危险行为如吸烟、喝酒、药物。他们不知道行为规则而且缺乏爱，冷漠、易与老师打架，不易哭。 让每个家庭成为民主教育的摇篮 1、不包办代替； 2、尊重； 3、平等； 4、孩子有选择权 天生我才比有用！ 案例2： 一个初三的女孩子，有一段时间和一位男生走得很近，爸爸知道后，把男孩子单独约出来，严厉地警告人家说：“以后如果你再接近我女儿，看我怎么收拾你！”女孩子知道爸爸的作为后，对爸爸说了一句话：“爸爸，我瞧不起你！”从此拒绝和爸爸对话。 没有沟通=没有信任 做事之前，想想当年！ 你是画家，则不必强迫儿子也成为徐悲鸿； 你是歌唱家，也不必非要女儿成为刘欢不可； 你性格沉稳，却不必见不惯儿子的好动奔放； 你开朗活泼，也不必为女儿喜欢长时间独坐书斋而 焦急…… 七个小贴士 1、隔代可以对孩子进行启蒙教育吗？ 1.老人不应该仅仅是孩子的保姆，还应该成为孩子的朋友和老师。 2.老人对孙辈的教育，要把握好“爱”的分寸。 3.年轻的父母和老人对孩子的要求应该保持协调一致。 2、好习惯应该在小学阶段养成 没有规矩，不成方圆。—国有国法，家有家规 一、学习： 　　1.上课专心听讲，积极思考并主动举手发言；不说小话，不搞小动作。 　　2.每天下午放学回家后，应认真完成老师布置的作业，自觉预习功课，并且抄钢笔字帖一篇。 　　3.作业必须细心，出现一个错字，重写该字五遍；计算错一道题，重做五遍类似的题。 　　4.作业、作文和试卷的书写必须字迹工整，文面美观。 　　5.书籍、本子必须保持整洁，不得乱涂乱画，不得卷角，也不得有破损。 　　6.自觉订正并妥善保存单元测验试卷。