如何写教案宣讲培训.ppt

如何写教案？;一、关于教案;二、关于写教案;三、编写教案要领;2、编写教案的详与略; ?四、新教案模式特点; 3、体现主导主体作用，“教”为“学”服务。新教案格式上客观要求，要设计出教师指导活动和学生课堂上的学习活动，体现出学生参与教学过程和动脑、动口、动手情况，这有助于发挥学生的主体作用，也有助于要求教师的教学要为学生学服务。 4、言简意赅，减轻负担。传统教案一般都要求写详案，劳动量大。新教案要求教师对教学内容做处理，写出思路和知识点以及师生活动就可以，这样能适当减轻教师的一些负担。 当然这种教案并非是尽善尽美的，有些地方还有待进一步改进和完善。 ;五、怎样设计和书写教案。;（5）教学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学生实际来确定一节课的重点和难点。 （6）学情分析：根据学生认识水平分析学生的知识与技能掌握情况。根据学生年龄特点，分析学生情感、态度与价值观等方面需要情况。 （7）教学方法：简单地说就是教师授课的方法与手段。 （8）教具、学具的准备：即本节所用的如：卡片、小黑板、投影、投影片、录音机、实物等等。;（9）教学过程（也叫教学程序）; （10）板书设计。教案中要单列板书设计，板书要直观精练，易归纳小结，易引导，纲领性强，板书使用合理。 （11）课后反思。新的课程积极倡导：教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。因此，我们积极倡导写好课后反思，而怎样写课后反思，写什么等问题是每一个教师非常关注的问题。;在教学反思中，可以围绕以下具体问题进行。 一是教材的创造性使用。如教材中有的生活场景的选择，问题情境的创设并不是很贴近学生的生活，不能引起学生共鸣，因此，我们在创造性地使用教材的同时可以在反思中加以记录。 二是教学的不足之处，如小组学习有没有流于形式，有没有关注学生情况、态度、价值观的发展等内容。针对问题找到了哪些解决办法和教学新思路，写出改进策略和教学的新方案。 三是学生的独到见解。上课时学生提出了哪些有价值的问题。 四是学生的学习是否与教案设计相统一。 写课后反思追求“短”——短小精悍；“平”——平中见奇；“快”——快捷及时。 ;六、教案书写示范;教学过程与方法： 1、观察家庭电路的连接方法。 2、通过实验体验保险装置的作用，并认识新型保险的装置。 情感、态度、价值观： 1、培养学生对科学的求知欲。 2、提高安全用电的意识。 3、认识科学技术对社会和人类生活的影响。 ;二、教学重点：家庭电路的布线示意图、家庭电路图、插座、家用电器外壳接地、火线零线的含义、测电笔的结构和正确使用、熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选择、常见的几种触电情况和急救方法等是本课的重点。 　三、教学难点：家庭电路的布线示意图和家庭电路图、熔丝的作用和选择。 ;四、教具准备： 家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、闸刀开关、三眼插座、三脚插头（接线板）、熔断器、空气开关、测电笔、变压器、干电池、火柴 五、教学过程： 将用实物制成的家庭电路示教板挂在黑板上，观察其组成，引导学生提出问题：对于家庭电路，你想知道些什么呢？想了解哪些知识？（学生提出问题，并列在黑板上） ;◇家庭电路的组成和各部分功能： 同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分用其作用。同时想一想，为什么电路按这种方式进行连接？ ◇熔丝的作用： 保险丝、铜丝、铁丝最大区别是什么？怎样设计实验证明你的猜想？ 家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。那么熔丝能自动切断电路的原理是什么？家庭电路中哪些原因会造成电流过大？演示并观察熔丝烧断的情况。 ;短路：火线与零线直接相连。 超负荷运行：电路中的用电器用的太多。 铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用。千万不要用铁丝、铜丝代替熔丝。 保险丝在生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。目前还有一种空气开关普遍使用。它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用。鼓励同学为开发更多产品而努力学习。 ;◇两种类型的触电： [师生实验]：模拟触电 受试的同学（或几个同学手拉手），两手接触变压器原线圈的两个接线；副线圈的一个接线柱与一节干电池一极相连，另一接线柱的导线在电池另一极上划过。人体是导体，当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故。对人体安全的电压不高于36V。 ;进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线（即与大地的电压为0）；另一条与大地间有220V的电压，叫火线。所以火线与零线间存在220V电压，火线与零线是家庭电路的电源。同学讨论、解释投影中甲、乙两人为什么会触电？ 观察