小学英语三年级第二册Unit 1 Food and Drink教学设计.doc

小学英语三年级第二册Unit 1 Food and Drink教学设计 南山双语 于晓杰 小学英语第二册Unit 1 Food and drink.本单元以早饭breakfast、午饭lunch、晚饭dinner为主线，学习一些食物(egg bread hamburger rice fish vegetable)和饮料(coffee milk juice)等单词，并学习使用“Would you like …?Yes, please. /No, thanks. I’d like …What’s for dinner?”等句型进行交流。 Lesson 1 Do you like milk? 一、教材分析： 小学英语第二册Unit 1的主题是“Food and drink.”，Lesson 1 Do you like milk?的语言功能是使用句型“Do you like …?”，并能准确表达自己喜欢吃的东西。学习任务是句型“Let’s have breakfast. Do you like…? I like ….Have some bread, please.”和字母Aa Bb Cc Dd的书写。 二、学情分析： 本课教学对象是小学三年级学生，他们活泼好动，有较强的好奇心。通过对第一册的学习，已经有了一定的英语基础。因此，教师可以通过丰富活动调动学生积极性，吸引学生注意力，进一步培养学生学习英语的兴趣，将单调的知识点学习变得生动有趣，强化学生记忆，让学生在体验、参与、探究中获得知识，形成能力。 三、教学目标： （一） 知识目标： 1.学生能听懂、认读、会说下列单词：breakfast egg milk juice bread 2.学生能听懂、会说“Let’s have breakfast. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like …. Have some bread, please.”句型。 3.学习书写字母Aa Bb Cc Dd。 （二） 能力目标： 通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Let’s have breakfast. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.”句型来询问彼此喜欢吃什么，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。 （三） 情感目标： 通过本节课的学习，让学生了解早餐的重要性，提醒学生要注意饮食，关心家人，健康生活。 四、教学重点分析： （一）教学重点： 1.学生能听懂、认读、会说单词：breakfast egg milk juice bread 2.学生能灵活运用句型“Let’s have breakfast. Do you like …?Have some bread, please.”进行交流。 （二）教学难点： 1. 单词“breakfast”的发音。 2. 字母Aa Bb Cc Dd的书写。 五、教学准备： 多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品、实物（鸡蛋、牛奶、面包、水果等）。 1.整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过简笔画、实物、多媒体等辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，体验成功的喜悦。 2.充分利用学习正迁移作用，利用已学的知识为本课的学习做铺垫。 六、教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greetings. Hello, boys and girls. 2. Free talk. Nice to meet you. Welcome back to school. How are you? Dear class, here are some fruits. Look! What are these? (Apples, oranges, bananas.) Ask students: Do you like oranges? Yes, I do. Have some oranges, please! Thank you. Do you like …? No, I don’t. What do you like? I like… Have some …, please. 【设计意图】本课将要学习的内容与三年级第一册中我们学过的知识相关。上册我们学过“Do you like apples? Yes, I do./ No, I don’t. Have an apple, please.”，而本课的主要句型是“Let’s have breakfast. Do you like eggs, Danny? Have some