企业项目式管理在幼儿园园本研修中的应用.doc

企业项目式管理在幼儿园园本研修中的应用 ——浅说我园《以构建园本课程文化为导向的园本研修的研究(》课题研究新举措 单位：无锡市爱尔艺术幼儿园 邮编：214101 姓名：朱立群 [论文摘要] 现代管理理念中的项目管理是以项目为对象的一种科学管理方式，是以系统论思想为指导，以现代先进的管理理论和方法为基础，综合应用各种知识、技能、手段，实现对项目从头至尾进行全过程计划、组织、领导和控制的一个有序的综合动态管理系统。在新的商业环境下，项目管理正成为企业发展的有力保障和竞争力，随着社会进步和科技的发展，项目管理不断完善，同时，项目管理的应用领域也不断扩充。 结合我园课题《以构建园本课程文化为导向的园本研修的研究》目标跨度大，定位宽泛，内容涉及面颇广的特点，我们决定在我园的课题研究中引进“项目”和“项目管理”。尝试运用企业项目管理的经验，把课题研究目标分解为课题组或全体教师的个人行为，求短求新，最终从“化整为零”到“合零为整”，形成一种课题研究的创新机制，最终达到提高课题研究实效性和可操作性的目标。 本文阐述了我们在以项目为载体的课题研究中就课题项目的选择，课题项目内容的开发等方面的一些新举措和初步的尝试和体验，与大家一起分享，期待得到共鸣和指点。 [关键词] 项目 项目式研究 项目式管理 核心项目 支撑项目 辅助项目 “项目”的概念，在二千多年之前就已经存在。项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的临时进行的一次性努力活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源。项目管理是“管理科学与工程”学科的一个分支，是介于自然科学和社会科学之间的一门边缘学科。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法用于计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。 一、以项目为载体的课题研究背景 现代管理理念中的项目管理是以项目为对象的一种科学管理方式，是以系统论思想为指导，以现代先进的管理理论和方法为基础，综合应用各种知识、技能、手段，实现对项目从头至尾进行全过程计划、组织、领导和控制的一个有序的综合动态管理系统。许多企业面临着迅速变化的市场环境，需要根据外界的变化而不断对自身进行调整，重新组织企业的资源、工作流程等，加强风险管理，变革管理已经成为企业适应变化而生存的基本出路，而项目管理就是这样一种被实践证明行之有效的管理方法。在新的商业环境下，项目管理正成为企业发展的有力保障和竞争力，随着社会进步和科技的发展，项目管理不断完善，同时，项目管理的应用领域也不断扩充。 “十一五”期间，我园申领了省立项课题《以构建园本课程文化为导向的园本研修的研究》，由于课题目标跨度大，定位宽泛，内容涉及幼儿园课程建设、教师专业化成长、环境创设及家园联动等多个方面。如果采取常规的课题研究方法，有可能造成课题研究规模日益庞大，最后到达难以收拾的局面。因此必须寻找一种全新的，适合本课题特点的，同时又切实可行的课题研究途径，把目标分解为课题组或全体教师的个人行为，求短求新，最终从“化整为零”到“合零为整”，形成一种课题研究的创新机制，提高课题研究的实效性和可操作性。 在专家的引领和指导下，我们根据本课题的特点和我园的实际情况，决定在我园的“十一五”课题研究中引进“项目”和“项目管理”。 二、以项目为载体的课题研究管理 1、界定核心概念 借鉴企业项目管理的经验，结合我园在本课题研究过程中采用的小课题、集中力量、短平快的研究模式，我们在课题研究中实行“项目式”研究和“项目式”管理。 我们首先对“项目式”研究和“项目式”管理作了如下界定： 名 词 界 定 概 念 “项目式”研究 与传统意义上的项目不同，我们的“项目式”研究立足幼儿园的园本实际用有限的资源、有限的时间为特定客户完成特定目标的课题研究工作。其中客户指提供确定需求并拥有项目成果的组织或个人即幼儿园及幼儿园教职员工、全体幼儿及家长；目标是指“十一五”课题研究目标及由其分解出的若干支系小目标。项目式研究的过程中根据需要延续、撤并、开发新的项目，并非是一次性的研究活动，具有独特性和渐进性的特点。 “项目式”管理 采用层级分解的方式从总课题的研究目标为基点并将其有效分解为若干支系设立若干核心项目，由核心项目分解为支撑项目和辅助项目；由课题中心组成员负责主持核心项目、由一线教职员工负责主持支撑项目和辅助项目；每个项目通过项目设计项目审议、项目执行，形成项目报告；项目式研究的过程中根据需要撤并和开发新的核心项目、支撑项目和辅助项目，对项目式研究的成果转化为日常操作规范。 我们意图通过“项目式”研究和“项目式”管理，将有意的课题研究转化为有益的实践操作；将有形的课题研究转化为无形的园本课