五年级调查水污染综合实践活动.doc

附件4： 小泊头镇 榆周小学 小学综合实践活动（研究性学习开题课）方案设计 活动 课题 调查家乡的水污染 班级 五年级 指导 教师 陈海霞 课型 开题课 预计完成本 活动的时间 40分钟 课题提出背景 环境问题是当今世界各国面临的重大问题，全球性的环境危机，对人类的生存和发展构成了现实的威胁，保护环境，教育为本。我国的环境保护逐渐受到重视，中共中央也提出“要在青少年中开展环境教育，普及环保知识”。在青少年中开展环境教育，具有潜移默化的作用。 根据 课题 可划 分几 个子 课题 引导 学生 分组 探究 根据课题可划分四个子课题进行研究。 1、调查水污染的原因。 2、调查水污染的成分。 3、调查水污染的危害。 4、找出解决水污染的措施。 活动 目的 通过综合实践活动，让他们关注环境问题，养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情；通过学生参与考察和调查工作，了解水质质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识。 如何 指导 学生 制定 研究 活动 计划 1、通过上网、剪报等途径，收集近几年来家乡水资源有关资料 2、采取走出去的办法，到周围的环境中去亲身体会，调查、记录、分析，被调查者包括个体家庭、几个大型化工企业等。 3、通过摄影、图片采集等途径，感知水污染的严重性。 4、调查访问老党员、老英雄、老楷模、优秀企业家等模范先进人物的先进事迹。 5、收集活动资料照片。 6、完成调查报告《他为党旗争光辉》。 学生研究活动计划主要内容 第一组利用照相机、网络。具体办法：到家乡周边，如汉江、东荆河、家乡的小河等地分别统计，这里的小河从前，现在情况都怎样，哪些已干涸，哪些已受到污染，初步掌握第一手资料。 第二组到泽口自来水厂进行调查，了解生活、工业用水情况，了解有关水库的蓄水量在近几年的变化情况，并初步绘制图表。 第三组深入到家庭中，对30户当地居民家庭进行连续三周的调查记录，得到每户家庭每一周用水量的数据和用途。 第四组到化工企业，如：金润化肥厂，水泥厂，盐化工厂，金融化工厂，方圆钛铂厂，永安药业厂，可赛化工厂等地调查用水量，污水处理及污水排放，拍摄“被污染水”照片。 学 生 制 定 探 究 活 动 计 划 中 存 在 的 问 题 1、学生不能完全投入到采访工作中。这次活动，有三个环节是需要面对面地进行采访的，如到制药厂，到居民家庭，学生采访不能完全放开，存在着害怕害羞的心态，今后的教学中，这些方面还需要加大培养力度。 2、取得相关部门和企业支持不够。本次活动，那些受到学生采访的企业和居民，不能支持学生的采访工作，觉得是无稽之谈。 活 动 总 结 或 启 示 1、分工欠细致周全。有的学生拿着相机不知道怎么办，有的学生擅长组织，结果不能发挥其特长进行本次本组的组织工作；有的学生长于交际，但是被分到收集整理信息工作的一环。 2、学生不能完全投入到采访工作中。这次活动，有三个环节是需要面对面地进行采访的，如到制药厂，到居民家庭，学生采访不能完全放开，存在着害怕害羞的心态，今后的教学中，这些方面还需要加大培养力度。 活动成果展示形式 倡议书 水污染照片 保护水污染的手抄报 附件5： 小泊头镇 小学综合实践活动（研究性学习探究活动课）方案设计 活动 课题 调查家乡的水污染 班级 五年级 指导 教师 陈海霞 课型 探究活动 预计完成本 活动的时间 9、3——10、8 探究 内容 水污染形成原因的研究 活动 目的 1、通过开展“关注家乡的水资源”这一探究活动，了解谁在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强保护水资源的水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源的意识。 2、教育同学们从我做起，从现在做起来，积极为防止家乡的水污染做出一点贡献。 指导 学生 探究 的具 体形 式和 方法 制作水污染调查表： 1、课后，老师带领同学到学校附近的水域去看一看，并对周围的情况展开调查研究，作好记录。要求大家制作一份表格，利用信息技术课在电脑上制作并打印出来。 投影出示推荐样表，帮学生理解表中有关内容： 水域污染考察报告表 考察目标 考察地点 考察时间 水域情况 颜色 水域周围情况 气味 水中漂浮物 水生物情况 污染源 总体印象 学校 班级 报告人 学 生 探 活 动 具 体 实 施 过 程 与 步 骤 1. 将采集的水样，在科学老师的帮助下，做一些简单的分析，看看水样中包含哪些有害物质。 2. 上网查资料，看这些有害物质对生物有哪些危害。 3. 走访查找有害物质的来源。 4. 设计几条保护水资源、控制水污染的广告语，制作一张有关的宣传画，展示在学校和小区的画廊中。 5. 给姜堰市白米镇环境检测站和制造污染源的工厂