中学生日常用水调查 结题报告.doc

中学生日常用水调查 结题报告 高二（5）班课题组 组长：孙优 指导老师：郑小玉 课题 名称 中学生用水情况调查 导师 郑小玉 班级 高二（5） 时间 2009年 10 月 课题 组长 孙优 课题 成员 孙优、高馨语、沈苏雯、张春、曹唯娇、吴桢、李燕、奚晨红 课题 简要 背景 说明 水是生命的源泉，水是生命的摇篮， 水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气 。目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长，使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出，估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样，成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们：一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽，人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺，将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。 如何解决水资源供应问题，学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境 研究的主要内容和思路 1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性 2、提出如何水资源及节约用水的几项建议 3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性 4、青少年应如何保护水资源 究 实 施 步 骤 阶段 时间 主要任务 目标 一 2009年月 选择课题 确定课题名称 二 2009年月 开题报告 完成计划、开题报告 三 2009年月至2009年月 查找资料 访问调查 实地考察 完成相应资料查找、调查报告、实地走访调查 四 2009年月 分析研究 完成资料分析 五 2009年月 汇总整理 完成资料整理 六 2009年月 结题报告（论文） 完成结题报告 七 2009年月 交流 制作PPT对外交流 八 所需条件 1、图书馆阅览室； 2、微机房、因特网； 3、数码相机、家用DV； 4、城市公交车及车费、游船费用； 5、充分的课余实践时间。 预期成果 1、相关调查问卷、实地采访资料及相应过程性材料； 2、结题报告——论文； 3、图片、视频等资料； 4、汇报课件。 导师意见 1、首先指导学生在课题确立后，注重研究的逻辑层次划分； 2、网络、书本、走访等资料积累方法指导； 3、实践调查采访各项能力的加强与指导； 4、安全意识、文明礼仪、环保意识等教育培养； 5、团队分工协作意识的培养与参与指导； 6、论文写作、课件制作等指导； 7、通过研究能对两座公园的开发维护提出建设性意见； 8、争取通过论文、PPT将研究过程与成果对外展现，增强学生的自信心与探究兴趣。 一、调研背景 水是生命的源泉，水是生命的摇篮， 水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气 。 学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境 研究的主要内容和思路 1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性 2、提出如何水资源及节约用水的几项建议 3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性 4、青少年应如何保护水资源 研究的创新点及重点、难点 1、如何了解水的重要性； 2、怎样保护我们的水资源； 3、现在人对水的关心程度度 、人们对水浪费、污染的不正确性水是生命之源，万物生长离不开水。 水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。 在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断（开门接客人，接