中国国际救援队，真棒！教学设计人教版语文三年级下册第28课.doc

中国国际救援队，真棒 教学目标：　　1.培养默读能力。　　2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重点难点： 体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学情分析：在教学设计中引导学生熟悉通讯的阅读方法。鼓励学生使用跳读的方法学习。资源手段： 生字卡片、挂图。 课时安排： 二课时。 教学过程： 一、阅读资料，提示课题。　　1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。　　2.出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）　　3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！二、整体感知。　　1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。　　2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。　　（1）练习默读课文，读通读准课文。　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？　　（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。三、讨论与交流。　　1.交流自读疑难。　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。　　2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）　　其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）　　最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）四、有感情地朗读课文。　　1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。　　2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。　　3.齐读课文。五、综合拓展。　　1.交流： 与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？　　（1）小组交流。　　（2）班级交流。　　2教师小结。　　3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。作业：抄写生字，朗读课文。　六、板书设计。　　　　　　　　　　　 中国国际救援队　　　　　　　　　　　速度快　　　　　　　　　 不怕危险　　　　　　真棒！ 　　　　　　　　　　　援救技术高超 28 中国国际救援队真棒 天河区华阳小学 三年级语文学科 教材简说 本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来 龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激(新闻文体一般要求先介绍最重要的信息)，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出 男孩的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力 教育目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 教养目标：1培养默读能力；正确、流利、有感情地朗读课文。 2 师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。 3 通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 4读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。　 发展目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 教学准备：多媒体 课时安排：一课时 教学过程 一、交流资料，导入新课 1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？ 2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！” 4．指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！ [在学习本课之前，利用课余时间让学生收集或上网查找有关世界各国的文字、图片资料及国际友好的故事。以便更好地完成本课教材“国际理解教育”这一鲜明的主题。通过交流资料,激发学生学习的兴趣,调动学生学习积极性] 二、初读课文，读准读通 1.根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课