《第三课——音乐人文聚焦——从歌声中感悟人生课件》初中音乐沪少版七年级上册4520.ppt

年级：七年级 执教：杨利抗 上海外国语大学松江外国语学校 流行音乐泛指一种通俗易懂、易于流传、结构短小、内容通俗、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时，甚至流传后世的音乐。这些乐曲和歌曲，大多取材于日常生活，植根于大众生活的丰厚土壤之中，因此，又有“大众音乐”之称。流行音乐较多运用电声乐器来丰富音乐的音色。 歌曲《水手》由台湾歌手郑智化作词曲并演唱。郑智化出生于1961年，是家里的老幺，从小因患小儿麻痹症只能爬行，经手术矫正后才得以靠双拐走路。但他从小学业优秀，绘画出色，并通过自身努力，最终成为了一位作曲、写词兼演唱于一身，广受欢迎的流行歌手。 请思考： 1.我们应该学习歌曲中的哪些精神？ 2.歌曲中的哪几句给你留下了最深的印象? 2.歌曲中的哪几句给你留下了最深的印象? 在面对生活的艰辛、人生的不幸时永远都要像水手一样有永不言败的斗志，要始终怀着乐观向上的精神，做个真正的强者。 1.我们应该学习歌曲中的哪些精神？ 泪 不要 问 为 什 么。 × ×× ×× ×× ∣ 左 右 右 左 右 左 右 节奏二： 节奏一： × ×× × ×× ∣ 左 右 右 左 右 右 泪 不要 问 为 什 么。 歌曲《蜗牛》是由许茹芸与同师兄弟齐秦、动力火车、熊天平为“世界展望会”的公益活动“饥饿30”所唱的主题曲，在创作这首歌曲时周杰伦才年仅19岁。 “饥饿30”——全称为“饥饿30人道救援行动”，是世界展望会为了帮助世界各地受到天灾人祸和疾病威胁的人免于痛苦而发起的。“饥饿30”，即在30个小时中，所有参与者都只喝水，不吃任何食物，以此体验那些生活在饥饿边缘的孩子们所受的痛楚，并通过这一活动募款帮助那些悲苦的孩子们。 1.歌曲中的蜗牛是怎样的形象？ 2.歌曲演唱过程中出现了哪些人声音色？ 3.歌曲中这些人声唱出了哪种共同的精神？ 1.歌曲中的蜗牛是怎样的形象？ 充满自信、努力拼搏、坚持不懈的形象。 2.歌曲演唱过程中出现了哪些人声音色？ 清纯的女声、抒情的男声和稚嫩的童声。 3.歌曲中这些人声唱出了哪种共同的精神？ 为了梦想，为了目标，不怕险阻，不懈努力，使梦想成真，开创自己天地的一种锲而不舍的共同精神。 根据给出的诗句或自己组织语言，以诗朗诵的形式相互交流，畅谈梦想： 1.“我有一个梦想，有一个美好的梦想， 等我长大了……” 2.“我们是清晨的朝阳，我们是祖国的希望， 我梦想着有一天……” 3.“乘着梦想的翅膀飞翔， 我仿佛看到……” 歌曲可以分为几个乐段？ (前奏） 电吉他 电贝司 键盘类乐器 爵士鼓 电声乐器：通俗来讲是指通过电来产生声音的乐器。 音乐小常识：电声乐器 电钢琴 电子琴 合成器 × × × × × 咚 次 哒 次 次 (右脚） （右手） （左手） （右手） 用人声或配合肢体动作模仿爵士鼓演奏： (前奏） 内容健康、励志，思想积极。 流畅、优美、动听。 高亢明亮，情感真挚，积极向上。 歌词 旋律 歌声 流行音乐亲切易懂，充满生活气息，不仅娱乐身心、给人美的享受，优秀的流行音乐还能使人振奋精神、奋发向上。我们要懂得辨别，知道选择，就能在艺术享受的同时，感悟人生的道理！