《小数除法》导学案1.doc

第1课时（小数除以整数）导学案 班级 评价 学习目标： 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。 2、学会知识的分析，对齐的方法。 3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 重点难点 1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。 2、商的小数点的定位。 问题导学 （一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 268÷4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ） 345÷15=（ ）（检查一下全做对吗？） （二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4÷4怎么做呢？ 1、我先看一下书P16页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？ 嘿！我这样做：22.4千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米 5600米=（ ）千米 2、 我会：224÷4=（ ） 那么 22.4÷4 是怎么来的？ 竖式中被除数的整部分除过后还余2，2表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是（ ）所以商的6前点上小数点才行。 3、我自己独立完成 ，因此22.4÷4=（ ） 4、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 我能行 1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 14.7÷7 6.25÷5 280.8÷24 16.8÷12 26.4÷4 2、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？ 3、张新买了7本《冒险小虎队》，共计46.9元，每本售价多少钱？ 4、一根绳子全长21.6米，把它剪成12根跳绳，平均每根跳绳长多少米？ 第2课时（小数除以整数）导学案 班级 评价 学习目标 1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。 3、培养知识迁移和应用能力。 重点、难点 重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。 难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 问题导学 1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？ 列式： 3、尝试：5.6÷7= 56个十分之一除以7得8个十分之一，因此商得（ ） 3、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。 商的小数点同样与被除数的小数点（ ） 4、1.8÷12=（ ） 【余数不够除，后面怎么办？ 添上（ ）再除。】 自我检测 1、2.5÷5 6.4÷8 1.8÷20 6.3÷6 2、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？ 3、两个数的积是0.36，其中一个因数是12，另一个因数是多少？ 4、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答） 第3课时（小数除以整数）导学案 班级 评价 学习目标 1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。 2、能正确、熟练地计算小数除以整数。 3、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。 重点、难点 重点：能归纳整理的知识点，能准确地计算。 难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。 问题导学 1、比一比谁的计算熟练，准确书写规范 22.4÷4= 1.8÷12= 2、我归纳：小数除以整数的计算方法是： （1）小数除以整数按整数除法的方法去除。 （2）商的小数点要和除数的小数点（ ） （3）整数部分不够除（ ）点上小数点再除。 （4）如果有余数，要添（ ）再除。 3、我还会小数除法的验算 22.4÷4=5.6 对吗 ？ 1.8÷12=0.015 对吗？ 所以：小数除法可以用（ ）法进行验算 自我检测 被除数 150 15 1.5 0.15 除数 500 50 5 0.5 商 1、下列各题的商小于1的在（ ）打√ 3.6÷2（ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（ ） 2、（ ）×15=7.5 （ ）×8=90 40.5÷（ ）=15 3、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我会到哪个店呢？ 第4课时（小数除以