2014-2015年苏科版生物七年级上册教学计划.doc

2014～2015学年度第一学期 备课组 教学计划 七年级 生物学科 2014年9月1日 指导思想 以《新课标》为依据，力求关注全体学生已有的生活经验和知识，强调学生的主动和探究学习，注重实践环节和探究实验，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量，力争使每一个学生通过学习生物学，能够对生物学知识有更深刻的了解，能够为今后的学习和生活打下必要的基础。 工作措施 1.通过集体备课进行认真研讨。 2.通过上课和课后的调查加以修订和调整。 3.精心选择适宜的教学方法，激发学生学习兴趣，针对具体学情因材施教；加强学法指导，使学生学会学习。 4.分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。 5.加强生物学实验教学，全面培养学生的能力。 6.搞好学生的课外活动，全面提高学生的生物学素养，为以后的学习和学生的终身发展打下良好的基础。 周次 单元 章节 课题 课时数 重点、难点 备注 ?1 1.1.1? 第1单元 第1章 第1节 生物与生物学 3 重点：生物的基本特征，生物学研究的主要内容。 难点：生物的基本特征，学习生物学的意义。 2-4 1.1.2? 第2节 生物学的基本研究方法 6 重点：如何观察和实验?。 难点：显微镜的使用。 4-5 2．2．1 第2单元 第2章 第1节 生物生存的环境 ?3 重点：分析、描述生物生存的环境并进行归类。 难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。 ? 5? 2.2.2 第2单元 第2章 第2节 环境影响生物的生存 ?2 重点：能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响?。 难点：实验探究中，实验变量的控制和对照实验的设计。 6 2.2.3 第2单元 第2章 第3节 生物对环境的影响 ?2 重点：描述生物对环境的影响 难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法。 ? 7? 2.2.4 第2单元 第2章 第4节 生物对环境的适应 2 重点：描述生物对环境的适应，认同生物对环境的影响是普遍的。 难点：培养学生进行模拟实验的能力，认同生物的形态结构、生理特征和生活方式是与其生活的环境相适应的观点，理解生物对环境的适应是普遍的。 ? ? 8 2.3.1 第2单元 第3章 第1节 多种多样的生态系统 ?3 重点：生态系统的组成、类型与特点。 难点：学习调查，撰写调查报告。 ? 周次 单元 章节 课题 课时数 重点、难点 备注 9 2.3.2? 第2单元 第3章 第2节 生物生存的家园——生物圈? ?2 重点：通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园?。 难点：理解生物圈的唯一性。 10? 3.4..1? 第3单元 第4章 第1节 植物的光合作用 ?3 重点：阐明植物的光合作用?。 难点：有关光合作用的实验设计和探究，初步学会通过探究实验，分析、推理、归纳出光合作用的概念。 11 1.1-3.4 ?3 期中复习、考试? 12 3.4.2 第3单元 第4章 第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐 ?3 重点：尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐，根尖的结构、根吸水和无机盐的主要部位以及吸收水分的原理和过程?。 难点：尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐，根尖的结构，根吸水的原理。 ? 13 3.5.1? 第3单元 第5章 第1节 饮食与营养 ?2 重点：认识人们需要从食物中获取哪些营养成分，常见食物中含有的主要营养物质。 难点：完成“探究食物中的主要营养成分”，全面、深入地认识食物中主要营养物质的种类及鉴定的方法。 ? 14?? 3.5.2 第3单元 第5章 第2节 营养物质的作用 2 重点：营养物质的作用。 难点：“探究食物中含有能量”的实验现象的分析。 15 3.5.3? 第3单元 第5章 第3节 合理的膳食 ?2 重点：合理膳食的原则?。 难点：修订和完善一日食谱。 周次 单元 章节 课题 课时数 重点、难点 备注 16 3.5.4 第3单元 第5章 第4节人体对食物的消化和吸收 ?3 重点：描述人体消化系统的组成，说出小肠的结构特点，食物消化吸收的过程，尝试“探究暴饮暴食引起消化不良的原因”，发展吸收运用知识解决问题的能力?。 难点：说出小肠的结构特点，淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程，营养物质的吸收，探究实验的操作和协调、控制。 17 3.6.1 第3单元 第6章 第1节 食物链 ?2 重点：认识食物链，构建食物链的概念，正确书写食物链?。 难点：学生设计生物防治方案。 ? 18 3.6.2 第3单元 第6章 第2节 食物网 ?2 重点：学会资料分析，讨论生态系统中某一成分数量变化对其他生物的影响。 难点：理解“物质和能量在食物链和食物网中流动”示意图，理清物质和