2012_年上半年中小学和幼儿园教师资格考试_教育知识与能力试题.doc

2012 年上半年中小学和幼儿园教师资格考试 教育知识与能力试题（中学）一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的 答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1、 前苏联凯洛夫主编的， 力图马克思主义为指导， 系统研究教育问题， 总结前苏联 20 世纪 20~30 年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ A． 《普通教育学》 B． 《大教学论》 ） C． 《民主主义与教育》 ）D． 《教育学》2、决定教育性质的根本因素是（ A．生产力 B．文化 C．政治经济制度D．科学技术 ）3、 在教育研究中， 通过考察事物发生和发展的过程， 揭示其本质和发展规律的研究方法是 （ A．调查法 B．访谈法 C．历史法 D．实验法 ） 4、学校教育与生产劳动相脱离始于（ A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5、我国 2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、 直辖市人民政府统筹规划实施（ A．地方级人民政府为主管理的体制 C．乡级人民政府为主管理的体制 ） B．县级人民政府为主管理的体制 D．镇级人民政府为主管理的体制 ）6、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（ A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 ） D．社会课程7、编写教材（教科书）的直接依据是（ A．课程计划 B．课程目标C．课程标准 D．课程说明8、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是（ A．儿童、教材、活动 C．儿童、活动、经验 B．教师、活动、经验 D．教师、经验、教材 ）9、在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（A．生产经验 B．生活经验 C．直接经验D．间接经验 ）10、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家（ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威D．赞可夫11、 “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ A．榜样示范法 B．说服教育法 C．品德评价法） D．情感陶冶法 ）12、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（ A．注意分配 B．注意广度 C．注意分散 D．注意转移13、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、 橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（ A．变式 B．范式 C．原型 D．演绎 ） ）14、 “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（ A．直觉思维 B．发散思维 C．动作思维 D．集中思维15、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常 高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反应了青少年情绪发展具有（ A．稳定性 B．持久性 C．掩饰性 D．短暂性 ）16、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的 气质类型属于（ A．多血质 ） B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质17、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要 问题是（ ） A．焦虑 B．强迫 C．抑郁 D．恐怖18、心里辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练， 从而缓解他的考试焦虑。这种心里辅导的方法是（ A．强化法 B．系统脱敏法 C．理性—情绪疗法 ） D．来访者中心疗法19、学生能相信并接受他人的观点， ，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的 价值体系，说明其品德发展到（ A．服从阶段 B．依从阶段 ） C．认同阶段 ） C．任务促成纪律 D．自我促成纪律 D．内化阶段20、学生兴趣小组的纪律主要属于（ A．教师促成纪律 B．群体促成纪律21、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高 的教学（ ） A．认知能力 B．监控能力 C．操作能力 D．效能感二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。 22、动物界也存在教育 23、知识多少与能力高低成正比 24、学习迁移是学校过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。 25、个体的道德认知与道德行为是一致的。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 26、简述课程计划的含义与内容 27、在学习德育工作中，运用说服教育法有哪些要求 28、简述学校策略的类型 29、简述埃里克森的人格发展阶段论四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题 30 材料： 我就英语 cockclock 这篇材料进行了认真备