初中语文综合性学习复习之我见-泰州姜堰区励才学校.doc

初中语文“综合性学习”复习之我见 姜堰市励才实验学校 陈慧娟 “综合性学习”作为一个独具特色的领域，首次成为我国语文体系的一个组成部分，被公认为我国当前语文课程改革的一大亮点。语文“综合性学习”的核心就是“综合性”，它主要表现在以下七个方面：一是文本要素的综合，字、词、句、篇的学习和运用是结合在一起进行的；二是感官要素的综合，听、说、读、写的活动是相互作用的；三是语文能力的综合，记忆 、理解、分析、欣赏和评价是相互作用的；四是学习场所的综合，课内学习和课外活动是相辅相成的；五是学科的综合，鉴于“综合实践活动”的价值取向是语文的，故考查的基点将落实在语文上，当然，不排斥学科之间的渗透，因为语文学科与其他学科的学习是彼此联系的；六是学习领域的综合，书本知识学习与实践运用是互为表里的；七是学习方式的综合，探究性学习和一般性学习也相辅相成。 毫无疑问，语文“综合性学习”试题的出现，较好地体现了这七个方面的“综合性”，也较好地体现了新课程改革的趋向。它考查的内容主要是学生对自然、我类和社会热点、焦点问题的关注，对社会进步和社会发展成果的关心，对中华民族优秀文化和地方特色文化的继承和弘扬。它强调理论联系学生生活和社会实际，注重体现时代特点和现代意识。考查的方向是学生在综合性学习中的收获、体验、感受，主要考查学生的探究精神、创新意识和语言综合运用能力。考查这一内容对培养学生的语文活动能力、语文学习兴趣、语文研究素养都起着很重要的作用。因此，下大力气对语文“综合性学习”试题乾地研究，就成为这方面知识复习的一个重要环节。 语文“综合性学习”试题一般比较灵活。概括起来，主要有信息筛选题、图文题、记者访谈题、说理辩论题等，我们应根据不同的题型采取不同的解题错施。 下面，我就结合实例来谈谈具体的解题措施。 1．信息筛选题。首先读懂文段，然后根据要求从中筛选相关内容。 典型考题 温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出“要更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义。 材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。 材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。 材料三：商业，但是导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。 材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。 该题考查了学生在一定语境中语言运用的能力，有一定的难度和区分度。在现实社会中，如何分析各种媒体传达出的信息，是现代人必备的能力，估计在将来的中考中，该题型会常考常新。 2．图文题。图文题采用图表和文字相结合的形式，重在考查学生处理消息的能力，它包括看图说话、看图答题、把图表中的信息转换成文字信息等题型。 典型考题 在某班举办的题为“我的环保行为” 的综合性学习活动中，某同学搜集到绿色食品标 志（左图）与中国环境标志（右图）两幅图，请 根据画面内容指出这两幅标志图的构图创意。 构图创意： 构图创意： 根据《课程标准》的要求，初中应初步具备对不同形式文本所承载的信息加以归纳、分析、整理和采用的能力。本题意以引导学生关注现实生活，提高自己语言运用的实际能力。做这类题，首先是准确提取图表中有效的关键信息，然后对获取的信息进行分析，得出结论，最后是用简洁准确的语言进行表述。 3．记者访谈题。主要应扣住主题，设计问题。 典型考题 润扬大桥开通了，作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。 学生解答这类题目应注意称呼、礼仪常规，设计的问题应切合采访对象而且有意义。总之，学生要能在复习中强化积累、注重应用，将“死知识”变活，运用语言知识解决生活中的读、说、写的问题，这样才能以不变应万变。 4．说理辩论题。 典型考题 信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。 学生在这类题目的解答，有利于学生张扬个性，展示才华，同时应注意两点：一是反驳，应抓住对方的论点、论据，揭示其荒谬之处；二是证明，要观点鲜明，论证有力，要正确有效地运用论证方法证明自己的观点。 语文“综合性学习”是课程改革的重要内容，是充分提