8.4 负起我们的社会责任》教学设计.ppt

电影回放：《离开雷锋的日子》 合作探究: 故事里有哪些人物？他们各有什么 社会责任？ 肇事司机 老人 老人的儿子儿媳 目击证人 →及时送伤者就医 →实事求是的告之真相 →照顾父亲，了解真相，感 谢恩人 →澄清事实真相，勿让好人受委屈 电影回放：《离开雷锋的日子》 合作探究: 如果没人证明他的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？ 乔安山以后再碰到这种事情又该怎么想，怎么办？ 请评价乔安山的为人。 如果抓不到真正的肇事者，乔安山可能会被冤枉，并对主动承担责任的正确性产生怀疑。那他以后再碰到这种事情，就不会再伸出援手、救人于危难之中了。 心灵导航 3.承担责任经常需要我们拿出勇气的担当道义。 他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 面对责任冲突与承担，哪怕遭遇误解与委屈，我们都要真诚、勇敢地面对困难，运用自己的智慧解决困难，坚守和提升负责的精神。 二、责任冲突和责任选择 1.社会身份的多重性有时会引起责任冲突。 2.责任选择的相关要素。 3.承担责任经常我们拿出勇气的担当道义。 第三课时 如果“1”代表承担一份完整的责任，那么下面的算式要告诉我们的是…… 0.9×0.9×0.9×0.9×…≈0 1×1×1×1×…×0=0 1×1×1×1×…×（—1）= —1 人人都应具有社会责任感。 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 主题词:责任的意义、责任冲突、责任选择 8.4 负起我们的社会责任 第一课时 8.4 负起我们的社会责任 阅读P99材料《以小见大》与《大难当前，他承担起沉甸甸的社会责任》，讨论： 他们的行为体现了什么样的精神？ 对社会产生了什么作用？ 心灵导航 1.负责任能建设一个更美好的社会； 2.负责任能铸就高尚的民族精神； 3.负责任需要树立为人民服务的精神。 曾子（曾参）是孔子的学生，他为人很讲信用。 有一天，他的妻子要到市场上去买东西，小儿子又哭又闹，也要跟着妈妈去。 曾子的妻子不想带儿子出去，就想办法哄他：“好孩子,你乖乖留在家里，妈妈回来后，杀了家里那头大肥猪给你吃。” 小儿子听到有猪肉吃，就不再哭了。 故事（1） 曾子认真地说：“孩子年幼无知，处处模仿父母，听从父母的教导。我们今天要是不杀猪， 就是欺骗孩子，也就是教他欺骗别人。母亲欺 骗孩子，孩子以后就不再相信母亲的话了。你说，这是教育孩子的好方法吗？” 于是，曾子拿起刀来真的把猪杀了。 过了一会儿，妻子从市场上回来，见到曾子正准备把猪杀掉。她连忙阻止说：“我刚才说杀猪，只是为了哄哄小孩子，你怎么能当真呢！” 思考：为什么曾子坚持要杀猪？ 爱因斯坦小时候在学校念书，手工课上，老师布置大家回去做一张小板凳。交作业时，同学们纷纷交出做好的漂亮的小板凳。只有爱因斯坦迟迟才肯交。老师拿来一看，高高举起他的小凳子，用嘲笑的语气向全班同学说：“有谁见过比这更丑的小凳子吗？” 爱因斯坦站起来，大声地回答：“有，同学们。”他从抽屉里拿出一张更丑的小板凳，高高举起，“这就是我第一次做的小板凳。” 爱因斯坦的行为是负责任的表现吗？ 爱因斯坦的态度与将来成功是否有关系？为什么？ 故事（2） 被推选人物须符合以下条件： 为推动社会进步、时代发展作杰出贡献 在各行各业具有杰出贡献或重大表现 在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹 为社会公平、人类生存环境作突出贡献 个人经历或行为，代表了社会发展方向 面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人敬仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。 他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了17年的奖杯，更重要的是，他把自己对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教