1.2宏观经济学的研究对象2011.ppt

3、政府： 体现为： （1）政府规模很大，整个经济20%的产品和收入都归政府。 （2）政府机构庞大。 4、国外： 国外的消费者。 ----四个经济主体又称为四部门---- (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 宏观经济学 * * (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 宏观经济学 * (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 1.2 宏观经济学的研究对象 一、宏观经济学的研究对象 ? 宏观经济学研究的是整个经济，因 而涉及经济学中一些最重要的问题。 ? ? 从宏观经济学的产生来看，由于新古 典经济学不能对持续的宏观经济波动大萧 条，作出合理的解释，导致对它的信任危 机，而宏观经济学成功于可以对持续的宏 观经济波动作出合理的解释。 所以，宏观经济学的研究对象就 是宏观经济波动和增长。 宏观经济学的两大核心问题是： 1、宏观经济波动问题。 ? 为什么会出现大萧条？为什么宏观经济存 在繁荣、衰退、萧条、复苏的周期性波动？导 致宏观经济波动的根源是什么? 波动的传导机 制是什么？ 0 国民收入Y 的周期性波动 t Y 繁荣 复苏 衰退 萧条 ? 怎样从非均衡恢复到均衡的道路上？ ? 失衡 均衡 ? 第一篇至第三篇的内容围绕这个问 题展开。 ? ? ? 2、宏观经济增长问题。 在均衡的道路上实现经济的持续增长。 均衡的长期化、动态化。 第四篇的内容围绕这个问题。 二、度量宏观经济的量化指标 ? 1、国民收入 用 GNP 表示，或者用Y 代表。 纵向比较：反映同一个国家在不同时期经济发展快慢的不同。 横向比较：反映同一时期在不同国家经济发展快慢的不同。 2、物价水平 ? ? 用P 代表物价水平。 因为通货膨胀严重影响居民生活水平， 引起居民资产的迅速贬值，相当于钱打折。 而通货紧缩，相当于钱生钱。 ? ? 物价水平有两种用途: 纵向比较：比较同一国家在不同时期通货膨胀率的差异。我国78年以来通货膨胀率有两个较高的时期：86-88年通货膨胀率达23%-24%、93-94年达到20%以上。 横向比较：比较不同国家在同一时期通货膨胀水平不一样。 ? ? 3、就业率 用N代表。 纵向比较：我国80年以前无失业,而90 年代以后失业率大幅度上升。 横向比较：比较不同国家在同时期失 业率的差别. 4、国际收支状况 用净出口（NX）代表。 净出口（NX）= 出口（X）－ 进口（M） 政府政策的4个最终目标： ? ? ? ? 经济增长 —— 针对 Y， 物价稳定 —— 针对 P， 充分就业 —— 针对 N， 国际收支平衡 —— 针对 NX 。 ? ? 最重要的两个指标：物价和收入构成 一个坐标系：P - Y 坐标系。 就业量可以从总产量指标中，推算出 来。总产量 ＝ f（就业量，资本） 三、宏观经济波动的根源 ? 因变量 ＝ f（ 自变量 ） （4个指标） （波动根源） ? 政府政策的4个目标是因变量，它反映 波动的结果，而不是波动根源。 宏观经济学的投入 — 产出图 波动根源 政策变量（货币政策） （财政政策） （其它政策） 其它变量（消费投资） 外生变量（战争气候） 传导机制 宏观 经济学 波动结果 Y P N NX 四、宏观经济学的特征事实 ? 判断学说的好坏，看它解释特征事实 的能力。 1、特征事实（stylized facts） ? 指在宏观经济学中存在的广泛的规律 性，它是经济学家根据时间序列的统计数