09年秋季学校工作总结暨2010年春季学校工作思路.ppt

09年秋季学校工作 总结暨2010年春季学校工作思路 ;一、学校工作回顾;新年的钟声雄浑激昂，时光的脚步快速铿锵。满载着丰收的喜悦，我们 挥别了硕果累累的2009年，跨进了令人振奋的2010年。流经岁月，盛世 丰年。回首即将过去的一年，学校本着把正确的事做正确，把平凡的事 做经典，把平常的事做精彩的理念，以科学发展观统筹学校各项工作，走 “内涵发展、科学发展”之路，落实2009-2010学年第一学期，市镇各级教 育主管部门的总体部署和学校工作计划，以无形管理有效劳动为策略，以 服务、发展孩子为根本出发点，围绕学校教育教学中心积极开展学校各项 工作。一路走来，虽任务繁重，但成绩喜人。现将工作总结如下：;一．与时俱进，确立办学治校的理念之魂 本学期初，我们鲜明地提出了在思考与实践为前提下，创建幸福校园的 办学目标，让学校成为一个师生幸福学习和生活的精神家园。 1.“幸福”是教育思想。 当每一位教师的生日来临之际，我们送上鲜花、递上蛋糕；当每一个重 大节日来临之际，我们总是通过大会传达、短信问候，捎去我们真心的 祝福。因为我们坚信人性化的情感关怀、人文化的教育措施、人本化的 发展策略，定能引导师生建立起幸福的生活态度，促进师生身心健康和 谐发展； 2.“幸福”是教育方法。 建立优美、有品位、有特色的幸福校园物质环境（包括师生食堂、图书 室、校园十配套建设），注重社会社区、家庭与学校的沟通与互动，构 建幸福校园人际关系；购置图书，开展班级读书交流会，录取更多的“求 新”文学社社员，与其他文学社开展手拉手活动等，这样努力提供健康、 快乐、丰富的幸福校园文化生活，是因为我们在追求向上、向书、向善的 幸福校园生活。;3.“幸福”是教育过程。 我们既注重学生的自主学习，也注重教师的言传身教。教师不上无准备 的课，多上有揣摩的课，多学习名师的课，多与同伴交流，多做课后反思， 通过自身一系列的教育行为，对学生进行智力的启迪，情感的丰富，人格 的熏陶，我们欣喜地看到我们的师生在学习过程中已共同感受到愉悦和快乐。 4.“幸福”是教育目标。 “规格+风格”是教师发展的目标。让每个教师在原有基础上向上成长，不仅 是科学发展观的诠释，更是让教师自信和幸福的源泉。“多元发展”是学生 的成长目标。依托少先队活动、德育处、组织各项活动，让每个中心的孩 子在学校多层次、有系列的文化活动中张扬个性，多元成长，是一种直面 生命的求真态度。;二．以人为本，构建科学高效的管理机制 1.人本管理，激发教师热情。 我校在学校管理过程中注意体现人本主义思想，提倡一种既基于规 范有超越规范的管理方式，也就是说管理中既要有他律，更提倡自律， 充分突出人的地位，把调动人的积极性作为管理的最终目标。 结合学校具体情况，我们修订完善了《晋江市东石中心小学规章制度 汇编》，形成了规范性、运行性、奖评性等为一体的学校管理制度体系， 在整个学校管理过程中推行了以“鼓励﹢竞争”为主要内容的校内管理体制 改革，即校长负责制、竞争上岗制、教职工聘用制、结构工资制以及考核 奖惩制。通过此举，充分调动广大教职员工的积极性，促使教师不断锤炼 内功。学校也被确立为教育部“十一五”规划重点课题《追求有效数学课堂 促进师生共同发展》的实验基地校，成为泉州实验小学送教下乡的一所农 村学校，先后通过市十配套的验收，晋江市文明学校的复评等。;2.民主治校，增强育人责任。 我校充分发挥行政组在学校决策中的作用，不定期召开行政例会，向 全体教师传达学校的发展规划、改革方案、分配制度等，每月召开一 次教师例会，一切重大决策均由“两会”讨论通过，我们创建校园网站， 把学校的各方面信息往上传达，还充分利用网上“校园评论”的功能， 另外，学校仍旧设立校务公开栏，设立校长信箱，通过多渠道听取大 家的意见和建议，以此作为交流理解的平台，扩大民主管理的外延， 从另一个层面来推动学校发展。;三．把握关键，造就厚德博学的文明之师 1．加强干部队伍建设 为树立班子成员的先锋模范作用，我们提出 “四个带头”的要求， 即带头遵章、带头奉献、带头实践、带头创新。我们以六个年段副校 长牵头，各个年段长负责，全面开展各年段的日常教学研究，教研 记录、落实同年段间每位教师的课堂教学、作业批改、课后辅导、 单元测试等重要环节，组织有年段特色的各项活动，让每个年段步 入良性发展，展开良性竞争，让每一个年段皆能成为汇报和反馈学 校工作的窗口和渠道。;2．加强教师师德建设 学校坚持在教师中持续开展和落实师德建设活动，建立三必学制度， 政治学习必学，教育专著必学、业务技能必学；建立三必访制度，期中、 期末测试必访，寒暑假期必访，