11邓稼先完整课件.ppt

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学习目标 关于“两弹一星” 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。   “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 一、正音识字: 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 词语记诵 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指: 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的质朴气质”。 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员”,是指: “他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想的党员。 “如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 赞扬邓稼先 邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”,请你为他写一段颁奖词。 网友的颁奖词 两弹元勋邓稼先(杨振宁) 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取,对人类文明的发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思,我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂,一曲情文并茂的正气歌。 本文总结 句式多变,是为表达思想感情服务的。 句式排列整齐,往往造成一股气势,好念,读者印象深刻。长句与短句交错使用,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼,节奏快。结合起来用,有一种特殊的表达效果。 归纳总结 他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。 一、铺垫写—写屈辱的历史,突出他的巨大贡献。 二、概括写——生平简介与主要贡献。 三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。 五、特写——表现沙漠创业,精神崇高。 六、总写——高度评价,热情赞颂。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。 朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味: 1、《吊古战场文》:悲壮惨烈 2、排比:艰险的环境;过人的胆识; 由衷的敬佩 3、“我不能走”:身先士卒,奋不顾身 、勇担风险的高尚品格 4、五四歌词:时代精神和壮志豪情。 因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是:起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下,将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来,使人物形象的刻画有了一定的高度。 2.第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅1898年发生的一些历史,再写“今天,一个世纪以后,中国人民站起来了”。这样写,突出下文哪一个句子的意思? “对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。” 阅读第二部分: 1.这一部分叙写邓稼先一生的简历,那些写得较详?那些写得很简?这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点? 3.第一部分和第二部分是怎样的关系? 略写生平、学历,详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的 奠基人、开拓者的地位。 第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。 性格为人 文化背景 学术水平 功劳 职务

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