《小学数学第十一册数学教材分析》.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 * * 平时你是怎样上复习课的？ 你认为要上好复习课最重要的因素有哪些？ 复习课的功能是什么？ 温故知新 完善认知结构 发展数学能力 把握知识的重点和难点 使其结构化，网络化 改善学习方式 提高学习策略 精心设计变式练习 复习内容和课时安排 2课时 总复习 2课时 圆的周长和面积 1课时 折线统计图 2~3课时 综合应用 1课时 混合运算 2课时 比和百分比 复习前测 比和百分比 1.理解比的意义和基本性质，能够比较熟练地求比值和化简比。 2.知道百分比的意义，掌握分数、小数与百分数的互化方法，能解答求百分率的问题和按比例分配问题。 3.建立比与分数应用题等知识技能之间的联系，拓宽思路，培养和提高学生解决问题的能力。 你能用百分数来表示下列图形的阴影部分吗？ 请你也设计一个图案，并用百分数表示它占长方形面积的多少？ （ ）: 8 =（ ）% 化简比并求比值。 45 : 81 0.84 : 0.6 : = 5 : 9 = 84 : 60 = = = 1 = 5 3 7 8 2 5 5 9 40 21 21 40 五年级学生中男生比女生多 ，女生与全年级人数比是（ ）：（ ）。 1 5 红星小学为希望工程捐书统计如下： ? ? ? ? 经统计，红星小学共捐书4500本，你能算出低、中、高年级各捐书多少本吗？ ? 混合运算 掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。 根据新课标要求，分数四则混合运算不超过三步，而且带分数不参与运算，也不再出现分数、小数四则混合运算的题目。 用 ， ， 和 四个分数，添上适当的符号组成算式： （1）使得数最大。 （2）使得数最小。 （3）使得数等于1。 （4）写出得数等于其他数的两个算式。 1 1 1 3 3 5 6 10 可能的结果有: 3 6 5 10 3 6 5 10 1 1 1 3 ( + - ) ÷ 1 1 1 3 ( + )+( + ) 得数等于1 1 1 1 3 3 5 6 10 得数最大 ÷ ÷ ÷ 得数最小 3 5 6 10 1 1 1 3 × × × 综合应用 掌握分数、百分数应用题（不超过两步）的数量关系，能用多种方法解答应用题，并能用有关知识解答一些实际生活中的问题。 盒子里有36个□。 △的个数比□多 ，△有（ ）个；□的个数比○多 ，○有（ ）个；☆的个数比□少 ，☆有（ ）个；□的个数比◇少 ，◇有（ ）个。 1 9 1 1 5 6 1 7 这一题把“求比一个数多（少）几分之几是多少”与“已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的四类应用题，采用对比分析、集中突破的方法同时提出，通过“一题多用”和“一题多变”的形式组织复习和训练。 小兰周末跟妈妈去商场，发现路边的两个商场各打出一个招牌。 付100元人民币可购买125元的物品。 明珠广场 所有商品 一律八五折出售。 星星百货 小兰应该建议妈妈去哪家商场购物？ 商场买进一批羽绒服先提价10%出售，后因羽绒服滞销再降价10%抛售，现在价格和原来价格（ ）。 A．不变 B．上升1% C．下降1% 根据中国人民银行公布的整存整取存款利率，请你帮助计算利率。（扣除20%利息税） 0.72 存一年取出 活期存款 2.79