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兰州五十一中2015-2016学年第一学期 教研组活动每周汇总（第四期） 教务处 语文教研组 10月12日下午，语文教研组观摩研讨了张旭老师《如何鉴赏诗歌的人物形象》，校长张德友参加了课堂观摩活动，全体语文教研组老师参与了观摩研讨。 第六节，张旭老师与高三（8）班全体学生共同呈现了一堂“学案式”的课堂教学。张老师提前精心设计了学案，在课堂上通过任务单的方式，明确学习内容和学习目标。引导学生看懂诗歌内容，熟识诗歌内涵，在赏析中细读诗歌。接着引导学生分析例题答案，明确答题思路和步骤，从而明确课堂重点——学会鉴赏诗歌中的人物形象。 在组内交流研讨中，大家认为张老师备课扎实，运用学案将难点逐步分解剖析，化整为零，使得教学有法可循，既增加了课堂的容量，有高效的达成学习目标。 （执笔人：李 勇 收稿日期：2015年10月15日） 英语教研组 近日，我校英语组进行了第八周教研活动，本次教研活动的主要内容是观摩组内白育宏、张帆两位老师的公开课，并进行集体评课。 白育宏老师和张帆老师的课各具特色，分别聚焦于英语教学中的语法、写作教学。白老师的教学设计符合语法教学的基本理念，归纳法和演绎法都有运用，将直接引语和间接引语的知识点及互相转换讲解的十分透彻，同时，白老师在教学活动设计上形式多样，将知识点融入活动中，既保证了教学效果，又活跃了课堂气氛，学生在一个接一个的任务中学习，接收效果好。 张帆老师的语法教学更具特色，第一次将微课与语法教学融合起来，可以看得出，在这节语法课之前，张帆老师做了大量的准备工作，将一篇议论文写作分为五个步骤，在每个步骤给与学生指导，在解决词法、句法的基础上写作，改变了以往写作教学的单一形式，为英语组内教师备课提供了一种全新的模式和思路，获得了组内教师的一致好评。 最后，英语组内教师在我校二楼会议室各抒己见，针对微课教学模式对日常教学设计的帮助展开了充分而又热烈的讨论，大家普遍认为，微课教学这种崭新的模式要在以后的工作中多运用，提高教学效率，与时俱进。英语组下周教研活动将由组内蔡兴华老师就微课教学中所要用到的录课软件、音视频处理软件做一个简短的培训，提升组内教师的信息技术素养，为微课教学的开展打下基础。 （执笔人：蔡兴华 收稿日期：2015年10月18日） 物理教研组 （执笔人： 收稿日期：2015年月日） 2015年10月15日生物全体成员在综合楼三楼会议室参加了第8周生物教研组活动。本次活动内容包括几个方面：期中考试的相关安排，要求大家按照教学进度的要求写好相关的教案； 汪光宝、刘宏栋两位老师，要参加微课微课竞赛，要求抓紧时间准备落实。陈静老师的公开课马上要开始了，请陈老师做好准备工作。下周是我们学校承办的“丝绸之路”系列活动，各位老师要着正装。 （执笔人：刘宏栋 收稿日期：2015年10月15日） 地理教研组 2015年10月14日下午，地理教研组活动如期进行，本次教研活动的主要内容为听课与评课，由孙文科老师讲授《大气的水平运动》一节内容。地理组全体教师参与了本次活动。 《大气的水平运动》是人教版的第二章第一节的第三部分内容。该部分内容主要分析局部地区大气水平运动的形成过程和表现形式，是学生分析思考下一节“全球性大气环流”形成的理论基础工具。本节部分内容过于抽象，需要足够的空间想象力。大气看不见、摸不着，又处在不断的运动中，因而这部分内容具有一定的抽象性和明显的动态性，给教学带来了较大的难度。如何突破难点，在教学中突出能力培养是关键，运用实验和多媒体演示教学是突破口。 孙老师以培养学生自主学习的能力为主，让学生在学习过程中就基础的易懂的知识点进行相关交流、讨论，形成共识，得出结论。对于部分难以理解的知识，做到了分析全面系统，讲述深入浅出。此外，通过对大气运动的分析，也使学生逐步树立了运动发展的观点，使学生受到辩证唯物主义教育。 （执笔人：何文莉 收稿日期：2015年10月17日） 6 5