部编版小学语文一年级下册表格教案.doc

小学课堂教学教案 课　题 1、春夏秋冬 课 时 教 学 目 标 1、认识“春夏秋冬”四个季节。 2、正确能认识8个生字，正确书写“春、冬、风、雪、入、花、飞”7个生字。 3、借助拼音，能够流利的朗读课文。 教学重点 读准课文内容；正确能认识8个生字，书写“春、冬、风、雪、入、花、飞”7个生字。 教学难点 认识三个偏旁。雨字头、左耳刀、风字旁。 教学方法 引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法 教学手段 书写，组词，游戏，模仿，小组合作 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入揭题 出示课文 总结课文 布置作业 一、了解一年有春夏秋冬四个季节” 二、学习文中新字和新词 书写本课生字 师提问 1、一年有几个季节？ 2、你最喜欢那个季节？ 3、指导书写“春、冬” 1、依次出示四幅图片说说图上有哪些景物。用句式练习说话。 2、依次出示四个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪” 3、出示课文短语“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”。 指导朗读。 出示“雨字头、左耳刀、风字旁”三个偏旁 4、师板书“风、雪”的写法 5、出示课文插图 出示四个新词和四个短语 6、指导书写“飞、花、入” 生举手发言 掌握“春、冬”的书写规则。 1、我知道图上画的是（ ）季节，因为我看到图上有（ ）景物。 2、生认读四个词语。 开火车读、分组读、出示卡片读 3、生自由读短语，认识四个生字“霜、落、降、飘”。 说说是什么结构。 说说字的偏旁是什么？ 掌握三个偏旁的写法 4、生练习书写“风、雪” 掌握笔顺规则 5、说说图上都有什么?自己练习说几句通顺的句子。生练读生词和短语 6、生在老师指导下练习书写。注意笔顺规则 板　书　设　计 1、春 夏 秋 冬 风 雨 霜 雪 吹 落 降 飘 四季美 教　学　反　思 学生练习书写“风、雪”，掌握笔顺规则 小学课堂教学教案 课　题 2、姓氏歌 课 时 教 学 目 标 1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。 教学重点 1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 2、了解姓氏。 教学难点 1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 2、了解姓氏 教学方法 指导法 教学手段 课件 课型 新课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 启发谈话 导入活动 学习新课 巩固练习 一、了解并熟读《百家姓》 二、熟读课文，认识生字新词 三、书写生字，掌握笔顺规则 四、课堂练习。 四、总结：背诵课文 1、同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？ 师告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。 2、出示《百家姓》课件。 1、出示课件 《姓氏歌》 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡， 口天吴。 双人徐，言午许。 师范读句子，强调停顿。 2、播放音乐 3、师按顺序出示词语卡片 （1）指名朗读，正音。 （2）多媒体出示田字格生字“姓、什、双”。 教师范写 （3）多媒体出示田字格中“王、方、么”引导学生观察结构、书写要领、描红、临写、扩词 （4）出示“国”，回顾结构、部首并组词 1、完成课后练习 2、根据课文内容填空。 木子—（ ） 弓长—（ ） 古月—（ ） 口天—（ ） 子小—（ ） 言午—（ ） 3、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。 姓： ，共（ ）画； 什： ，共（ ）画； 国： ，共（ ）画； 方： ，共（ ）画； 1、学生讨论交流。 2、生读读 集体齐读《百家姓》 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜…… 听老师读课文，边听边画出要求认识的生字，自由练读。 生加动作，跟着音乐自由读课文。 学生跟着音乐边拍手边读课文《姓氏歌》 生认读生字、组词。通过多种方式反复识记生字。 学生观察思考：这三个字是什么结构？（左右结构） 比较其书写特点 学生描红、临写。 读读：自由朗读、同桌互读、正音纠错 背背：练背，积累词语。 抄写：读读记记的词语 生开火车回答 指名回答 生熟读背诵课文 板　书　设　计 2、姓氏歌 姓 什 么 双 方 国 王 教　学　反　思 学生跟着音乐边拍手边读课文《姓氏歌》，学生认读生字、组词。通过多种方式反复识记生字 宝坻区中小学课堂教学教案 课　题 3、小青蛙 课 时 教 学 目 标 1.