初中数学中考复习策略_精品.doc

初中数学复习策略 距离中考只有不到2个月的时间了，大家都开始了紧张有序的复习。初三数学复习课教学，做好了，对大面积提高教学质量起着至关重要的作用。在座的各位都是多年从事毕业班教学的老师，对如何抓好初三数学总复习，各有高招。下面说说我们在初三数学复习上的一些策略，算是抛砖引玉。 一．有希望，才有行动。 面临毕业的学生，不同于初一、初二的学生，思想非常复杂，可以说是暗流涌动。能否抓住毕业学生的思想动向是能否组织起有效的复习活动并取得实效的关键. 我们学校历来重视对毕业学生学习情绪的调控。从学校、班级，到全体任课教师，协调利用各种机会，对毕业学生进行思想教育，中考复习动员，毕业后的人生规划等等，力图让每一个即将毕业的学生都能看到希望。有了希望，学生才有行动，才会拿起书本学习。将学生的行动统一到积极复习迎考、顺利毕业上来，形成了积极向上的学风，因此，我们学校毕业班的学习和纪律都比非毕业班要好。 二．数学综合复习措施 第一轮复习（3月——4月中旬） 第一轮复习，过教材。教材是最好的复习资料。 研究多年中考数学试题都能在教材中找到原型，同时意味着中考数学试题“源于”教材。因此，在复习中最好的资料就是教材。因此，目前我们正在进行的第一轮复习，要求老师们重视引导学生过教材。要求学生对教材细读，力争发现以前被忽略了的东西，理清知识的本质，要设法让学生吃透教材上的概念、公式、法则、性质、公理、定理等．弄懂教材上的例题．会做教材上的习题．并尝试对教材上题目进行变式演练，把知识学活．固守教材上的基本概念和原理，才能应对千变万化的考试。 在第一轮复习中，往往存在以下问题： 1. 复习无计划，效率低，体现在对课程标准掌握不准，重点不突出，详略不当。 2. 脱离教材，以做题当复习，并且题目难度大，让一大片学生对学习绝望。 3. 复习成了老师一个人的表演，对学生要求过松，或有要求无落实；大量的复习资料，只布置不批改；甚至不布置作业。 4．解题不少，能力不高：以题论题，不是以题论法，忽视解题规律的总结；题目设置无序，没有循序渐进；纯粹题海战术，重复过多，浪费学生宝贵的时间和精力。 第一轮复习中的几点建议： （1）教师必须明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌。总复习能否取得较佳的效果，就是要看教师对《课程标准》、《中考指南》等的研究是否深入，把握是否到位。把握了课程标准，我们就能根据课程目标展开复习，就不会浪费大量的宝贵的时间和精力，对教材内容进行过分深度地拓展； （2）教师对复习内容要坚决取舍。短短三个月时间，要解决所有问题，只有极少数学生能办到。因此在复习时，不能追求面面俱到，对重点内容要舍得用时间，非重点内容敢于舍弃，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，少做无用功，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展； （3)要引导学生积极参与到学习活动中来，老师只作要害点拨，启迪思维。切忌节节课都是老师从头讲到尾，让学生只是听； （4）必须过教材。要以教材的编排体系为主线进行系统复习。这样分散难点，各个击破．一个项目一个项目地打歼灭战，循序渐进地打好基础，使学生自然形成系统化、条理化的知识框架。不要让学生过早地做综合训练题及中考模仿题。 第二轮 分块系统复习，适当综合 （4月中旬——5月中旬） 分块复习，就是将初中三年的数学内容，按知识的相似性和内在的联系，分成几大块，进行小系统复习。从某一块的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中练习。 (1) 分块复习要根据《数学课程标准》和《中考指南》确定分块。初中数学可分成十大块：数与代数式，方程与不等式，函数，平行线与三角形，四边形，解直角三角形，圆，图形变换和相似，统计与概率，视图（立体图形）。 (2) 分好块后要以每一块的教学目标为核心，编写分块复习教案，其中精选范例是编写分块复习教案中最费时费神的一项工作，分块复习容量大、时间短，因此对例题必须精选，使所选例题具有代表性、联系性和适当的综合性。 (3) 归纳知识，总结规律，概括方法。每一块的复习教学中，在引导学生分析、解决问题之后，要及时引导学生对本部分学习内容所涉及的重要基础知识进行归纳、总结规律，概括主要的数学思想和数学方法。使学生对所学知识从感性熟悉上升到理性认识。 (4) 适量练习、留意反馈改正。分块复习和其他阶段的复习一样，最终都是通过练习落实到学生身上，因此每一块复习中，给学生的练习要精选，老师要注意学生练习中反馈的信息，对出现的问题及时矫正，以便巩固复习效果，提高复习质量。 在第二轮复习中，应防止出现如下问题： 1、防止把第一轮复习机械重复 2、防止单纯就题论题，应以题论法 3、防止过多难题研究 在第二轮复习中的