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小学毕业总复习
小学语文六年级下册
(一)拼音
1、复习声母、韵母、声调和整体认
读音节。
2、复习大写字,熟记《汉语拼音字
母表》。
3、复习看拼音写词句。
4、复习易读错的汉字。
5、复习同音字。
6、复习隔音符号
7、j q x 与ü相拼的规律
1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。
2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。
3、看拼音写词语。看拼音写句子。(六年上下册)
4、给带点字选择正确读音。
5、看拼音写同音字。
(二) 字词
1、复习查字典。音序查字法和部首查字法查字典(部首特殊与难检字)。
2、复习形近字、多音字。形近字组词,加偏旁组词,多音字组词。
3、改正错别字。改正词语中或句子,甚至一段话中不规范的字。
4、复习四字词语和成语归类积累(六年级上下册)。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。
5、一词多义。语境中辨义、造句。
6、复习六年级上下册词语。
7、写出句子意思和表达的思想感情。根据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。
(四)积累运用
1、分类背诵小学阶段所有古诗。
2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言
及六年级上下册优秀文段;
3、把六年级上下册成语进行归类积累背
诵默写;
(五)口语交际与综合性学习
难忘小学生活(难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动)
(六)阅读
1、复习课内重要段落。
2、复习联系上下文解释词语意思。
3、概括文章主要内容,体会思想感情。
4、标点符号的运用。
5、复习课外积累。
1、按原文填空。默写段落(六年级上下册课文及小学阶段要背的古诗)
2、联系上下文理解词语,写近义词。
3、阅读课内或课外短文,谈自己的阅读感受或写段意。找出中心词或中心句。
4、给段落加标点。
5、根据课外积累填空(产生影响的格言警句)
课内阅读
广州市学业质量评价标准中六年级下册要求:
1、能联系上下文,联系生活实际,能联系时代背景,理解课文中有关语句的意思,并加深理解。
2、能通过关联词语,了解句与句之间的联系,体会表达效果,理解文章内容。
3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写,体会人物性格特点,以及作者的表达目的。
4、阅读叙事性作品,体会作者的思想感情,收到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
5、阅读文章时,能确定文章的叙述顺序,并能体会表达效果。
6、领会文章的结构特点,如“开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡”等。
7、能初步感知文章内容详略安排的好处。
8、结合背景资料和其他学科的知识丰富对文章的理解,能从多个角度理解文章内容,体会作者的思想感情。
一、 领悟文章的表达技巧。
(一)领悟文章的写作顺序。记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙、插叙和补叙。“顺叙”是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。“倒叙”是指将事情的结局或者最重要、最突出的片段提到前面叙述,然后依据“自然时序”进行叙述。
倒叙可以是有尾到头的叙述,也可以是局部的倒叙。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的内容。其中,在文章的“顺叙”部分,他采用的顺叙顺序主要有:
1、按时间先后的顺序;
2、按地点转换的顺序;
3、按事物的几个方面;
4、按事情发展的顺序。
(六)作文
话题作文
命题作文
半命题作文
材料作文
看图作文
选题作文
(含记叙文、想象作文、读后感)
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