五年级上册数学 分数的大小教案4 北师大版.docVIP

分数的大小 自学探究 知识准备 （１）说一说什么是公倍数，什么是最小公倍数？ （２）如何找几个数的最小公倍数？ （３）比较下面分数的大小。 ２、揭示课题 教学楼占校园面积的，操场占校园面积的，操场和教学楼谁占地面积大？ 这就是我们要学习的主要内容——分数的大小。 ３、学习目标 学会正确比较两个分母不相同的分数的大小。 理解通分的含义，并掌握通分的方法。 自主学习 自学课本第５３页内容，完成下列填空。 把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作（ ）。 通分的依据是（ ）。 将和通分。 通分一般以（ ）作为分母。 小组交流 成果展示 １、把和化成同分母分数。 把下面各组分数通分。 和 （２）和 （３）和 比较下列各组分数的大小。 和 （２）和 （３）和 成功思学 同学们，回忆一下你今天都学会了什么？ 作业与练习 １、＝ ＝ ＝ ４和６的最小公倍数是（ ），用（ ）作为和的公分母进行通分。 分母相同，分子不同的两个分数，分子（ ）的分数比较大；分子相同，分母不同的两个分数，分母（ ）的分数比较大。 小丽和小红为灾区捐款，她们都有１００元零花钱，小红捐出，小丽捐出，（ ）捐的钱多。 把下面各组分数通分。 （１）和 （２） 和 和 （４）和 课外练习 火眼金睛判对错。 比较分数的大小时，分子相同时，分母大的分数比较大，分母小的分数比较小。 （ ） 大于小于的分数有无数个。 （ ） 跑完一段路，甲用时，乙用时，甲跑得快。（ ） 通分把原来的分数变大了，约分把原来的分数变小了。 （ ） 课外拓展 比较２，３，和２的大小。 （２）李庄有的农户参加了新农合，有的农户参加了养老保险，参加哪一种的人数比较多？