2016-2017第二学期化学教学工作计划、总结.doc

化学教学中考复习工作计划 （佟连宗 张建芳2016-2017学年度第二学期） 九年级的化学不仅有较重的新授课的教学任务，还要直接面临中考复习备考。因此，下学期教师在继续转变观念、优化教学过程、做好新授课教学的同时，应注意研究《考试说明》和历年中考试题，提高复习的针对性，全面关注新课程提出的“知识与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标，注意知识的系统化及学生多种能力的提升，积极探索在新课程背景下优质高效的中考复习方法。 一、学情分析 上学期期末考试全校最高分98，最低分0， 80分以上的38人，60分以上的58人，总体成绩偏低。究其原因，学生基础知识掌握的不牢靠，能力水平不同，有的学生目标不明确。 二、中考目标 高分：九（一）王玉妹、杨柳、姜世洋 九（二）艾玉金、王悦、赵佳、王宏洋 九（三） 刘畅 刘健楠 九（四）王振超 王欣然 优秀：九（一）郑新宇、聂繁、张已晴 九（二）李昕烨、孙燕、姚天一、赵宏宇 九（三）朱春丽 张明亮 张宏超 聂培媛 刘超颖 九（四）郝伟杰 陈怡 张家祥 （武史俊天、宋葛楠） 及格： 九（一)冯杰、杨冬梅、梁勇、邵佳吉、肖梦蕾、刘泽臣、白静、李兵、王一帆、王涛 九（二） 付毅然、赵佳怡、杨天明、张铅超、杨晓蕾、姜一博、代景芳、张光斌、闫华卿、张栋、孙志峰 九（三）刘东宇 赵子璇 王茜 梁雨欣 韦唯 李德静 吴志强 闫妹 李春蕾 冯嘉丽 赵可意 苗新兴 邓景瑶 （姜亚新、赵元丽、李思佳） 九（四）宫羽航 刘红军 李可心 吴英杰 冯伟祖 王春雨 黄一成 赵文鑫 王红丽 王楠 李响 杨坤 （王立新 李建琪 苏晓阳 荆迪 龚海超），力争全县前三。 二、扎实做好教学常规工作  1、认真钻研教材，考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，对知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  2、认真组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。  3、课后做好辅导工作。初中部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。 重视“双基”教学，夯实学生基础，“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。 与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。 通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进行的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识、化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。 三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。 以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。 四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高