1.文言文两则《学弈》《两小儿辩日》.pptx

1、文言文两则《学弈》 《两小儿辩日》 学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄(hú) /将至，思/援弓缴【zhu?】 /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)/若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与【 yú】？曰(yuē)：非/然也。yì弈下棋围棋学弈：学习下棋。作者简介　孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。预习检查《孟子·告子》《学弈》选自（ ）。文章先写（ ）是全国最（ ），接着写弈秋教两个学习态度不同的人（ ）学习效果也（ ），最后写这两个人学习结果不同，并不是因为（ ）弈秋擅长下棋的人下棋截然不同智力上的差别弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。②通国：全国。③之：的。④善：擅长。⑤弈：下棋。译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③ ，惟④弈秋之为听。①使：让。②诲：教导。③专心致志：一心一意，集中精神。④惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听之① ，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤ 。①之：指弈秋的教导。②鸿鹄：天鹅。③援：拉。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。⑤之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也听弈秋的教导，可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭箭把它射下来。 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②；之①：……的教导之②：鸿鹄 虽与之①俱②学，弗若③之矣④ 。 ①之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。为①是其②智弗若③与④ ？曰⑤ ：非⑥然⑦也。①为：因为。 ②其：他的，指后一个人。③弗若：不如。 ④与：吗。⑤曰：说。⑥非：不是。⑦然：这样。译文：因为是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。“之”的意思：弈秋，通国之善弈者也。惟弈秋之为听；一人虽听之思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。的的代词，代指弈秋的教导代词，代指天鹅代词，他，之前一个专心致志学习下棋的人“其”的意思其一人专心致志为是其智弗若与？其中代词，他的，代指学下棋时三心二意的人。译文 弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，可是心里却想着有天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭箭把它射下来。这个人虽然与前一个人（专心学习的人）一起学习，成绩却不如那个人。因为是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 为是其智弗若与？曰：非然也。条件一样态度不同专心致志?成功一心二用?失败？思考讨论1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？学习要专心致志，不可三心二意。两小儿辩日选自《列子 ? 汤问》背景介绍 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。背景介绍 孔子，名丘，字仲尼。鲁国(今山东曲阜)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 预习检查 《两小儿辩日》选自（ ）。讲述了孔子路遇两个小孩在（ ），一个认为太阳（ ），一个认为太阳( ),为此，双方各执一端，争执不下，就连孔子也（ ）《列子·汤问》争论在早晨离人近在中午离人近不能判断谁对谁错 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。? 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。? 一儿曰：“日初出/大如车盖，