(青岛版)一年级数学下册教案 5.人民币的认识 第三课时.docVIP

人民币的认识 课时 3 备课教师 授课时间 月 日 课 题 人民币的简单计算 教学目标 1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算．2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力． 教学重点 教学难点 重点：　初步学会简单的元、角、分的计算． 难点：正确解答简单的有关元、角、分的计算问题． 教学方法与手段 实际操作、合作交流。 教学准备 各种硬币、纸币。 教 学 过 程 设 计 复习引入 师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗？下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好？出示图片“物品价格” 师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题．（板书课题：简单的计算） 探究新知 同学们看图，你能提出什么问题？ 1、拿20元买一个文具盒和一袋彩笔够吗？ （1）、6+9=15（元） （2）20元比15元多，所以够买。 2、用一元钱买一块橡皮，还剩多少钱？ (1)1元=10角 （2）10角-8角=2角 3、小亮有9元钱，买那两样文具正好用完？ （1）文具盒和钢笔。 （2）6元+3元=9元 4、同桌之间互相提出问题，看谁解答的又好又快？ 三、总结 今天我们学习了什么知识？你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗？学生自由发言． 练习设计 1、? 计算 5角+3角=?????? 5角+5角=????? 8角-4角= 1元6角+3角=?? 5元3角+6角=? 1元-5角= 2、? 解决问题 （1）小明有30元钱，买苹果用去10元，还剩多少元？ （2）小青有10元钱，买笔盒用了7元，还剩几元？ 3、自主练习1、2、3. 教学反思