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体育游戏考试复习资料
1、“完善之源”是福禄.贝尔创作的。
“游戏中的人才算完整的”说法是席勒说的
约翰·胡伊青加的行为特征说
体育游戏命名的方式:直接命名:(根据内容、形式、内容加上形式、规则命名)
拟喻命名:(要简单易懂名称要简单易懂、名称要相符内容形式)
游戏的定义:泛指各种有规则约束的、可发展智能、体能或技能的文化娱乐活动的总称
游戏的准备工作包括:场地、 教具、助手
体育游戏 重过程,轻结果、非功利性和非生产性
体育游戏分类: 娱乐性游戏、 教育性游戏、 竞赛性游戏
竞赛性游戏:称为竞技运动。是活动性游戏发展的高级阶段
游戏的基本特征:1】游戏的娱乐性、2】游戏的自主性、3】游戏的规则性4】游戏的文化性5】游戏的虚拟性
竞技运动异化:有违体育道德、违禁药品、球迷闹事、赌球、种族歧视等
儿童体育游戏教学注意事项:1】负重过多的练习及时间较长的练习的静力性练习2】经常需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习3】较长时间的耐力练习4】游戏规则要少而简单
体育游戏创编原则:1】锻炼性原则2】针对性练习3】趣味性原则(游戏的灵魂)
14、如何增强体育游戏的趣味性
1】增加游戏的竞争因素2】采用新颖的动作3】适当采取一些惊险性动作
4】适当提高动作难度
体育游戏的教学建议包括以下几点:
1】游戏的适用范围(如年龄大小、对气候场地和器材的要求)2】在游戏中可能出现的安 全与其他方面的问题,以及预防办法和解决措施 3】游戏的其他组织方法,加大或减少 游戏的难度和运动负荷量的方法4】其他注意事项
体育游戏的裁判与赏罚要注意的事项:
1】裁判必须严格认真2】裁判必须公正3】游戏的赏罚是游戏的
体育游戏书写格式:1】目的任务2】场地器材3】游戏方法4】游戏规则5】教学建议
游戏分组原则: 1】实力相当2】人数相等3】男女分组4】人数恰当
游戏的发展趋势:玩耍——游戏——竞技——规则——竞技运动
体育游戏如何认定的内在品质——————情商、非智力因素
规则:指规定出来供大家共同遵守的制度或章程
规则在游戏中的作用:
规则能约束犯规行为、维护游戏的安全、保证公平竞争、引导游戏的技术战术向正 确的方向发展、因而游戏的规则在游戏的发展中起着非常重要的作用
规则如何影响人的行为规范的?
社会有种种规则维持着次序,不管这种规则是人为设定还是客观存在的,只要是规则便具有制约性,因为规则都具有绝对的获相对的约束力,人的行为是一种在一定范围内才可以得到许可的行为,才是可行的行为,而不是一种完全的无拘无束的行为。
体育游戏的讲解顺序:名称——队形分布——方法——规则与要求
体育游戏对个体社会化的积极作用:
1】体育游戏可规范道德行为方式,促进价值观念内化,培养竞争合作意识
2】体育游戏可满足合群需求,促进人际交往,完善个性特征
3】体育游戏可促进社会角色的体验,形成自我意识,培养社会化品质、
体育游戏的特点:
1】具有锻炼身体的价值2】具有趣味性特点3】具有一定的规则4】具有综合性特点5】 具有教化性特点6】直接的目的不是为了创造物质财富7】可采用假设与虚构的方法
27、制定游戏规则需要注意哪些内容:
1】明确合理与规范、成功与失败的界限 2】明确犯规者(犯规队)的处理办法3】要 有一定的灵活性 4】又有利于维护游戏的安全
28、体育游戏教学原则:
1】教师主导性原则 2】教育性原则 3】锻炼性原则 4】娱乐性原则 5】安全性原则
29、如何选择领导人:
1】教师指定 2】学生推选 3】学生自选 4】学生轮流担任
30、体育游戏教学中应注意的问题:
1】讲解明确、语言简要 2】提高讲解的多样性、讲解与示范结合 3】注意游戏中的 规则 4】游戏的场地限制 5】尽可能保证游戏的连续性、流畅性和连贯性 6】游戏 能够操作 7】合理安排助手
31、体育游戏中的指导与管理:
1】及时按规则处理犯规现象 2】及时制止课中争吵现象 3】立即处理游戏中不安全现象 4】防止游戏的学生进入其他班上课的场地 5】适时的结束游戏
32、体育游戏具有教化性的特点,主要体现在哪些方面(论述题)
体育游戏在对未成年全面发展的教育中具有积极的作用和意义。主要体现在以下几方面:1】在游戏中,游戏者必须遵守游戏规则,控制和约束自己的行为,这种体验有助于游戏者形成良好的社会定势,内化行为规范。2】体育游戏中的群体活动、角色的扮演、转换与互动、也满足了少年儿童社会归属或团体归属的欲望,对他们掌握人际交往技能,形成健康人格,发展社会适应能力等都具有独特的功效 3】
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