美国著名心理学家古诺特所说身为教师93.ppt

美国著名心理学家古诺特所说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。 厌恶与欣赏有时只是一念之差、一线之距。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师只有热爱自己的事业，喜爱自己的学生，修炼自己的德行，反思自己的观念，研究自己的行为，才能从工作中获得乐趣，从而成为一名快乐的教师。只有教师的心头灿烂了，他才能把阳光洒向每一个学生，真正尊重学生，一切为学生着想，给学生自主选择的机会；他才能用幸福去传递幸福，用快乐去传播快乐，用成功去铸造成功。 ;我心目中的阳光教师; 阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对研训，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。 ▲ 阳光心态，享受职业幸福 ▲ 阳光舞台，展现教师风采 ▲ 阳光海洋，享受读书乐趣; 冰心曾说过：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，老师用心去温暖学生，和学生一道含英咀华，在爱和知识的海洋中遨游，是教师最大的快乐”。为人师者，既要有“严父”之爱，又要有“慈母”之爱。人世间的爱千般万种，而教师的爱才是最亮丽的， 师爱的感化和陶冶，能使自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到希望，使冷漠者燃起激情。;（四）做一个有魅力的教师; (一)有魅力的教师，首先要极具人格魅力 只有人格，能影响人格的发展和形成。 捧着一颗心来，不带半根草去。 以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法。 一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。不会因为学生是“差生”而袖手旁观的，去批评他，指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严。尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生，尽管也会批评，但至少不会体罚和污辱学生的，而是很婉转地让学生接受，最终使学生心服口服。; （二）有魅力的教师，同时又极具学识魅力 一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。教师的文化形象是教师形象的核心，自古就有“才高八斗，学富五车”之说。“教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，还能善于反思，因为反思需要底蕴，而阅读可以滋养底气，懂得终身学习，走在“读书潮”的前头，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。他不仅能学会反思，还能做到事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。他在创造性教学中发展自身，轻松愉快地教，让学生愉快轻松地学。; （三）有魅力的教师，更应该充满幸福感 幸福的教师充满理想和追求，热爱着他的事业，能懂得“让每一个学生都成才和成人”和“为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。 幸福的教师充满自信。自信使人自强，只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，既要充分相信学生的无穷潜力，也要相信自己的无穷潜力，也只有自信，才能使人得到“高峰体验”。不因一时挫折而丧失自信，要不断撞击每一个成功的暗点，才能擦出成功的火花。 ; 教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，他不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示出自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。 一位老教师曾这样对我们说： “人的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应如百合，绽开如一朵花，凝聚成一枚果；它应如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。”; （四）走进学生心灵，尊重学生的选择 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是先生教学的第一面大旗。 “亲其师 ，信其道。”走进学生的心灵，与学生建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的教育教学工作将变得轻松愉快而且卓有成效。;（五）追求课堂诗意，重建师生关系 解放学生的头脑，让他们大胆地想；解放学生的嘴，让他们自信地说；解放学生的双手，让他们勤动手；给他们一片自由的天空。解放他们的空