称呼称谓（salutation）通常放在信内地址下方隔一行或95.ppt

Unit4 My Holiday;怎么写英文信？;　　1.?称呼/称谓?（Salutation） 　　通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。 　　2.正文?（The?Body） 　 在称呼下面一行或两行处开始写。 　　3.结束问候语?(The?Complementary?Close) 　　是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。 4.签名?（Signature） 　　即写信人的署名，写在结束问候语下方. ;信封的格式： 左上角写寄信人的地址(由小到大), 右下角写收信人地址. ;词汇，句型与会话;Chant ; ４．快乐大转盘 老师手上这个大转盘上有各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问 　　　 Where did you go ？ How did you go there? 　　　 What did you do ？ 根据指针上的显示问答．; ５．快速抢答 　 　．; 学生分成４大组，每组分别写地点，时间， 交通工具，动词短语的过去式形式． 请一生分别从４组中抽取１张，用动作 表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测 纸条上的内容．表演的学生一边做动作一边提问： Where did you go on your holiday? 其他学生猜： I went to ……　 如果有人回答正确，表演的同学就依次提问： 　　How did you go there? 　　What did you do there ？其他学生继续猜． ;６．我是小特工;７．长鼻王 发挥你的想象力，对词组和句型进行滚动练习． 可以适当扩大一点课外的相关内容． ;８．John 的旅游周 What did you do on Monday/ Tuesday/…Sunday?;Learned Chinese ;;９．采访活动 活动内容： Where did you go ？ How did you go there？ What did you do ？ 四人小组，每人准备一张曾经旅游去过的地方的照片， 进行采访，介绍． ;１０．Let’s find out 活动过程： 1)Think of 4 places you have been to. 2)Tell how you went and what you did. ;;活动过程： 将Let’s read中部分句子，写到 卡纸上，句子中的单词之间没有间隙，你能通过仔细 朗读和拼读进行识别．并把句子根据单词切开吗．　 　　看限定时间内谁切的面包最多． 　　;３．制作明信片 贺卡有很多种类，朋友身体不适可以送安慰卡； 朋友心情不畅可以送幽默卡； 失败送鼓励卡；成功有庆贺卡；出行有平安卡． 贺卡除了有纸制的，也有电子贺卡． 明信片也可以通过电子邮箱的方式来发送。 ;要求： 　　根据每个学生的不同情况，可以制作纸制的明信片， 也可以发送电子邮件． 　　制作明信片的同学，收集自己喜欢的旅游景点和风景图片．把卡纸剪折成明信片的样子，然后把图片贴上去． 填写假日旅行的内容，并写上寄信人及收信人的地址和姓名． 　 发送电子邮件的同学，把收集的旅游景点风景图片和假日 旅行的内容一起通过邮箱，发送给自己的好朋友． ;．;Thank you!;4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr