生命的认知50.ppt

生命的認知、尊重與實踐大學生命教育課程的設計與實施;社會亂象雜陳;解決之道;大學實施生命教育之必要;大學實施生命教育之必要;慈濟大學的生命教育;慈濟大學的生命教育;生命的認知、尊重與實踐;課程設計與實施;課程的內涵 ;天 ;天 ;人 ;人 ;物 ;物 ;我 ;課程單元設計 ;演講的單元名稱及教學目標;小組討論單元名稱及教學目標;課程10項目標;課程實施與評量;教學成果;生命態度量表之前測分析;生命意義量表之前、後測分析;生命態度量表之前、後測分析;小結;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;演講對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;小組討論對生命意義與價值觀的影響;五、 總體課程滿意度回饋;五、 總體課程滿意度回饋反應 ;五、 總體課程滿意度回饋反應 ;五、 總體課程滿意度;五、 總體課程滿意度;結語;結語;結語;結語;謝謝您的聆聽;q$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq